第18课《冷战与国际格局的演变》说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第18课《冷战与国际格局的演变》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析第18课《冷战与国际格局的演变》是统编版高中历史必修下册中的内容，主要讲述冷战时期国际格局的演变。本课内容与课本紧密关联，通过分析冷战背景、主要事件以及冷战对国际格局的影响，使学生了解冷战时期的国际关系，培养学生的历史思维和分析能力。二、核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析冷战与国际格局演变的能力，提升学生对国际关系变迁的洞察力和批判性思维能力。通过学习冷战时期的历史事件，增强学生的全球意识和国家观念，培养其历史责任感和社会参与意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①冷战时期国际格局的演变过程及其特点。

②冷战时期主要国家的外交政策和战略选择。

③冷战对国际关系和世界格局的深远影响。

2.教学难点

①如何从历史唯物主义角度分析冷战时期大国关系的复杂性和多样性。

②如何解读冷战时期国际格局演变中的矛盾冲突与和平共处的并存现象。

③如何评估冷战对世界历史发展的影响，包括对全球政治、经济、文化等领域的长期效应。四、教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、电子白板。

课程平台：国家数字教育资源公共服务平台、学校教学资源库。

信息化资源：冷战时期国际关系的历史文献、纪录片片段、地图资料、在线历史论坛。

教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示冷战时期的经典照片或地图，引导学生回顾二战后的国际形势，提出问题：“二战结束后，世界为何出现了冷战？冷战对国际格局产生了哪些影响？”以此激发学生的学习兴趣，自然导入新课《冷战与国际格局的演变》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）冷战背景与起因（5分钟）

教师简要介绍冷战背景，包括二战后的国际政治格局、美苏两国意识形态的对立、经济实力的竞争等。通过分析，使学生理解冷战形成的必然性。

（2）冷战时期的主要事件（10分钟）

教师按时间顺序介绍冷战时期的主要事件，如杜鲁门主义、马歇尔计划、北约与华约的成立、古巴导弹危机、柏林墙的建立等，并引导学生思考这些事件对国际格局的影响。

（3）冷战对国际格局的影响（5分钟）

教师分析冷战对国际政治、经济、文化等领域的深远影响，如两极格局的形成、局部冲突的增多、全球性的问题如核武器扩散等。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计以下练习题，帮助学生巩固所学知识：

①列举冷战时期的三次重大危机，并简要说明其影响。

②分析冷战对世界格局演变的主要影响。

学生独立完成练习，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调冷战时期国际格局的演变及其对世界历史的影响，并指出冷战结束后国际格局的新特点。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业，要求学生在课后完成：

①查阅资料，了解冷战时期某一国家的外交政策及其影响。

②思考冷战对当今世界格局的影响，撰写一篇短文。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-冷战时期的国际会议，如雅尔塔会议、波茨坦会议、日内瓦会议等，了解这些会议对冷战格局的影响。

-冷战时期的美苏争霸，包括军备竞赛、太空竞赛、间谍活动等，分析这些活动对国际关系的影响。

-冷战时期的世界热点地区，如朝鲜战争、越南战争、中东地区冲突等，探讨这些冲突的背景和冷战因素。

-冷战时期的全球性议题，如核不扩散、裁军谈判、环境保护等，分析冷战对全球治理的影响。

-冷战时期的欧洲分裂与统一，如东欧剧变、苏联解体等，研究这些事件对欧洲乃至全球政治格局的变革。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《冷战》一书的节选，深入了解冷战的历史背景和主要事件。

-建议学生观看与冷战相关的纪录片，如《冷战风云》、《柏林墙》等，通过影像资料感受冷战时期的紧张局势。

-组织学生参与模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟冷战时期的国际外交谈判，提高学生的国际关系分析能力。

-引导学生研究冷战时期的文化现象，如冷战时期的音乐、电影、文学等，探讨文化在冷战时期的作用和影响。

-建议学生阅读相关学术论文，了解冷战时期国际关系研究的最新进展，培养独立思考和批判性分析的能力。

-鼓励学生参与讨论小组，就冷战时期的国际格局演变、冷战对世界的影响等话题进行深入探讨，分享各自的观点和研究成果。

-建议学生关注冷战时期的历史遗址，如柏林墙、古巴导弹基地等，实地考察历史遗迹，加深对冷战历史的理解。七、板书设计①冷战背景

-二战后国际政治格局

-美苏意识形态对立

-经济实力竞争

②冷战时期的主要事件

-杜鲁