种子是怎么发芽的教案

种子是怎么发芽的教案种子是怎么发芽的教案篇一活动目标：1、尝试种子发芽试验。2、知道春种秋收，种子在春天发芽。3、知道种子发芽需要的条件：温度、水分、阳光、空气。活动准备：1、黑板画种子发芽过程。2、PPT课件、花盆、种子、空纸壳箱。活动过程：1、老师实验；将一粒黄豆种子种在花盆里，再放入纸箱里。提问：这粒种子能发芽吗？为什么？小结：种子发芽需要阳光。提问：如果把这盆放入冰箱里会发芽吗？小结：种子发芽需要温度。师：如果有了阳光、温度种子就会发芽吗？对了，必须浇水就像小朋友一样，每天必须喝水才会长大。师：你知道种子是怎样长大成一株植物的吗？出示黑板画让小朋友了解植物发芽长大的过程长大。小结：种子发芽需要一定外界条件温度、水分、阳光、空气。2、游戏：《种子发芽》，用肢体语言演示植物生长过程。活动延伸：老师将种子种在花盆里放在教室一角，让小朋友观察种子发芽过程。种子是怎么发芽的教案篇二活动目标：1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：种子发芽的图片、磁带及录音机。活动过程：一、谈话，了解生活经验，引出主题。1、教师引导（1）教师提问：你知道种子是什么样的吗？请你动作把它表现出啦。（幼儿交流讨论）（2）教师提问：你知道小树是怎么生长的吗？你怎样用动作来表现小树生长。（3）我们用身体来表现种子发芽生长的过程。二、出示图式，幼儿观察。1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗？（出示图片，引导幼儿观察）2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的?三、倾听、欣赏音乐。1、教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗？猜猜“哪一段是种子生长？哪一段是种子破土而出？”。2、幼儿第二次完整欣赏、感受音乐3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。（1）请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。（2）请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。（3）再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。（4）教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。（5）师幼共同表演。种子是怎么发芽的教案篇三教学目标：1、通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；2、经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发言条件；3、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。教学重点：能设计种子发芽的实验。教学难点：会提出种子发芽实验要解决的两个问题。教学准备：设计实验用的表格。教学过程：一、引入：1、引导学生阅读P1上的文字。2、谈话引入。师：“上学期同学们学习得很认真，还记得种凤仙花吗？科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划，现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽，好吗？”。二、探究内容：1、讨论绿豆种子发芽需要的条件。1）让学生说说绿豆种子怎样才能发芽。2）归纳学生所说的绿豆种子发芽的条件。（板书：要浇水，要种到土里，要有合适的温度。）3）改变其中的一个条件可能会有什么结果？说说可以改变什么条件？（板书：少浇一点水行不行呢？不种在土里行不行呢？让它受到光照行不行呢？温度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能发芽呢？）2、讨论怎样用实验证明。让学生通过下面五方面进行讨论：1）你想研究什么问题，你打算怎样做？2）你猜想做的结果会是怎样？3）像你那样做是改变了什么条件？4）哪些条件是没有改变的？5）改变了条件是不是对种子发芽产生了影响，我们怎样知道？3、确定研究的问题，并写出实验计划。1）小组讨论准备选择什么问题进行研究。2）对学生选择的课题进行