2019年甘肃省白银市会宁县中考生物模拟试卷(二)解析版

2019年甘肃省白银市会宁县中考生物模拟试卷（二）一、单项选择题（本大题包括6道题目，每小题2分，共12分）1．（2分）生物数量最多的分类等级是（）A．种 B．界 C．纲 D．目2．（2分）鱼的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合着，这样做是（）A．排泄体内的代谢物质 B．交换体内多余的水 C．散发体内的热量 D．进行呼吸3．（2分）下列不属于我国国家一级保护动物的珍稀动物是（）A．大鲵 B．大熊猫 C．金丝猴 D．扬子鳄4．（2分）下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是（）A．从低等生物到高等生物 B．从结构简单的生物到结构复杂的生物 C．从体型小的生物到体型大的生物 D．从单细胞生物到多细胞生物5．（2分）下列各项中表示动物先天性行为的是（）A．蚯蚓学走迷宫 B．公鸡尝试绕道取食 C．婴儿生下来就会吮吸乳汁 D．黑猩猩设法摘取香蕉6．（2分）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这两句诗直接反映了生态系统的（）A．能量流动 B．食物链 C．物质循环 D．食物网二、填空题（本大题包括7道题目，每空1分，共8分）7．（2分）最基本的分类单位是，分类单位越小，具有的共同特征。8．（1分）生态系统中的能量流动在方向上是，并且是逐级的．9．（1分）挱椤是我国级保护植物。10．（1分）始祖鸟化石的发现为进化为鸟类提供了证据。11．（1分）条件的改变，对地雀喙的形态和大小具有选择作用。12．（1分）经过才能形成的行为称为学习行为。13．（1分）生物富集伴随而发生．三、分析说明题（本大题包括2道题目，每空1分，共10分）14．（5分）如图为草原生态系统请根据图回答问题（1）图中生产者是。（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为者。（3）图中有条食物链。（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会。（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是者。15．（5分）如表为英国曼彻斯特地区两个时期的栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况，请分析回答相关问题：1850年（森林时期）1950年（工业城市）浅灰色桦尺蛾深黑色桦尺蛾浅灰色桦尺蛾深黑色桦尺蛾99%1%1%99%（1）桦尺蛾有深浅不同的颜色，说明生物界中普遍存在着现象．（2）1850年，曼彻斯特村山清水秀，栖息在浅灰色树干上的桦尺蛾体色为，它们不易被鸟类发现而生存下来．（3）1950年曼彻斯特被工业污染，煤灰把树干染成了黑色，这时候，的桦尺蛾由于能适应环境而生存了下来．（4）自然界中的生物，通过激烈的，适应者生下来，不适应者被淘汰掉，这就是．

2019年甘肃省白银市会宁县中考生物模拟试卷（二）参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题包括6道题目，每小题2分，共12分）1．（2分）生物数量最多的分类等级是（）A．种 B．界 C．纲 D．目【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。【解答】解：生物的分类等级越小，包含的生物数量越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，包含的生物越多，亲缘关系越远，共同特征越少。界是最大的单位，所包含的生物种类和数量最多，种是最小的单位，所包含的生物种类和数量最少。可见B符合题意。故选：B。【点评】这部分知识在中考中经常考到，要注意理解掌握。2．（2分）鱼的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合着，这样做是（）A．排泄体内的代谢物质 B．交换体内多余的水 C．散发体内的热量 D．进行呼吸【分析】鱼在水中生活是依靠鳃进行呼吸的．【解答】解：因为鱼的口和鳃是相通的，且鱼的呼吸是在鳃部，通过鳃部的毛细血管与水中的氧进行气体交换，从而新鲜的氧气进入体内，二氧化碳排出体外。如果口和鳃盖后缘同时张开的话，从口吸进去的水直接就从鳃盖出来，无法进行呼吸作用了。交替张开时，水从口吸入后进入鳃部，进行气体交换后，由鳃部排除水和二氧化碳。故选：D。【点评】注意鱼的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开的闭合着，主要是进行呼吸，而非进行进食．3．（2分）下列不属于我国国家一级保护动物的珍稀动物是（）A．大鲵 B．大熊猫 C．金丝猴 D．扬子鳄【分析】丹顶鹤、白鳍豚、扬子鳄、朱鹮、金丝猴、东北虎、大熊猫等都属于我国一级保护动物，大鲵是二级保护动物。【解答】解：A、大鲵，又名娃娃鱼、狗鱼，主产于长江、黄河及珠江中上游支流的山涧溪流中。是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物。叫声像幼儿哭声，因此得名“娃娃鱼”，属国家二类保护水生野生动物；BCD、大熊猫、金丝猴、扬子鳄都属于我国国家一级保护动物的珍稀动物。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是熟知我国的珍稀动物。4．（2分）下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是（）A．从低等生物到高等生物 B．从结构简单的生物到结构复杂的生物 C．从体型小的生物到体型大的生物 D．从单细胞生物到多细胞生物【分析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。【解答】解：ABD、从低等生物到高等生物、从结构简单的生物到结构复杂的生物、从单细胞生物到多细胞生物，都属于生物进化的趋势，ABD正确；C、高等生物也有体型较小的如蜂鸟，因此从体型小的生物到体型大的生物不属于生物进化的趋势，C不正确。故选：C。【点评】解题的关键是知道生物进化的总体趋势。5．（2分）下列各项中表示动物先天性行为的是（）A．蚯蚓学走迷宫 B．公鸡尝试绕道取食 C．婴儿生下来就会吮吸乳汁 D．黑猩猩设法摘取香蕉【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解答】解：ABD、蚯蚓学走迷宫、公鸡尝试绕道取食和黑猩猩设法摘取香蕉是通过后天的经验和学习得来的行为，因此属于学习行为。C、失去雏鸟的红雀喂鱼是动物的一种本能行为，属于先天性行为。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．6．（2分）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这两句诗直接反映了生态系统的（）A．能量流动 B．食物链 C．物质循环 D．食物网【分析】此题考查生态系统中各成分的作用。生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气和水等。为生物的生命活动提供物质和能量。【解答】解：生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用。是生态系统中的分解者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态统中的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网进行的。故选：C。【点评】细菌和真菌作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。二、填空题（本大题包括7道题目，每空1分，共8分）7．（2分）最基本的分类单位是种，分类单位越小，具有的共同特征越多。【分析】为了研究生物之间的亲缘关系和进化关系，我们要对生物进行分类，生物分类的等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的单位。【解答】解：科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。由大到小的等级分别是：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。故答案为：种；越多。【点评】关键点：等级越大，所属的生物之间的亲缘关系越远，等级越小，所属的生物之间的亲缘关系越近。8．（1分）生态系统中的能量流动在方向上是单向的，并且是逐级递减的．【分析】生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．【解答】解：能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程．下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失②流入下一营养级③流入分解者．营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少．因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3﹣4个营养级．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一营养级，由此可以得出：能量的流动是沿食物链方向是单向的，并且是逐级递减的．故答案为：单向的；递减．【点评】能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环的，注意与物质循环的区别与联系．9．（1分）挱椤是我国一级保护植物。【分析】桫椤是一种蕨类植物，有“蕨类植物之王”的赞誉，是迄今为止在地球上发现的唯一的木本蕨类植物，和距今约1.8亿万年前的恐龙一样，同属“爬行动物”时代的两大标志。经过漫长的地质变迁，地球上的恐龙已经灭绝，桫椤大都罹难，只有极少数在被称为“避难所”的地方可以一睹它们的芳容。这种传说只有在月亮上才有的树，极其珍贵，堪称国宝，被列为国家一级保护的濒危植物。【解答】解：桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物。故答案为：一【点评】解答此类题目的关键是熟知我国一级保护植物。10．（1分）始祖鸟化石的发现为爬行类进化为鸟类提供了证据。【分析】化石是证明生物进化的最重要的证据，鸟类是由古代爬行动物的一支进化而来的。最早的鸟类化石，就是世界闻名的始祖鸟化石。【解答】解：1860年，在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石。始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型。因此始祖鸟化石的发现为爬行类进化为鸟类提供了证据。故答案为：爬行类。【点评】知道始祖鸟化石的特点是解答此类题目的关键。11．（1分）环境条件的改变，对地雀喙的形态和大小具有选择作用。【分析】达尔文认为：生物具有过度繁殖的倾向，而在自然界，生物赖以生存的食物和空间是非常有限的，这样就必然存在生存斗争；在生存斗争过程中，具有有利变异的个体，就容易生存，具有不利变异的个体，就被淘汰。【解答】解：加拉帕戈斯群岛上不同各类地雀，产生了变异，是加拉帕戈斯群岛上不同环境选择的结果。地雀的喙产生了变异适应环境者，生存下来。故答案为：环境。【点评】此题考查了达尔文自然选择学说，只要能正确理解自然选择学说的主要内容，类似试题就能解答。12．（1分）经过学习才能形成的行为称为学习行为。【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，学习行为是在先天性行为的基础上，在大脑皮层参与下完成的，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。【解答】解：后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，逐渐形成的后天性反射，是在先天性行为的基础上，经过一定的过程，通过学习、多次尝试后，在大脑皮层参与下完成的，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。故答案为：学习，【点评】解答此类题目的关键是学习行为的特点。13．（1分）生物富集伴随食物链而发生．【分析】生态系统中的某些有害物质会通过食物链不断积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多．【解答】解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．因此生态系统内生物富集常伴随食物链发生．故答案为：食物链．【点评】人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中．三、分析说明题（本大题包括2道题目，每空1分，共10分）14．（5分）如图为草原生态系统请根据图回答问题（1）图中生产者是草。（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为消费者。（3）图中有5条食物链。（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会增多。（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是分解者。【分析】本题考查的知识点是生态系统的组成和各部分的作用。在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，食物链是生态系统中生物之间由捕食关系而形成食物链。【解答】解：（1）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。草该生态系统的生产者。（2）消费者指的是各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物。（3）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）。该图中共有五条食物链：分别是草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。（4）如果狐大量减少，兔和鼠由于失去天敌，会大量繁殖，那么鼠和兔在短时间内将会增多。（5）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。该生态系统中还有一种成分没有画出来它是分解者。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。故答案为：（1）草（2）消费（3）5（4）增多（5）分解【点评】本题考查学生对生态系统的组成，食物链等知识点的理解。考查学生的分析问题解决问题体的能力。15．（5分）如表为英国曼彻斯特地区两个时期的栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况，请分析回答相关问题：1850年（森林时期）1950年（工业城市）浅灰色桦尺蛾深黑色桦尺蛾浅灰色桦尺蛾深黑色桦尺蛾99%1%1%99%（1）桦尺蛾有深浅不同的颜色，说明生物界中普遍存在着变异现象．（2）1850年，曼彻斯特村山清水秀，栖息在浅灰色树干上的桦尺蛾体色为浅色，它们不易被鸟类发现而生存下来．（3