汉语译印地语教程知到智慧树章节测试课后答案2024年秋北京大学

汉语译印地语教程知到智慧树章节测试课后答案2024年秋北京大学第一章单元测试

在我国佛经翻译的初期，“质”与“文”是衡量译文的标准。“质”指的是（）。

A:文饰B:本旨C:意译D:音译

答案:本旨严复提出的“信达雅”翻译三原则主要是指（）。

A:译文要文雅B:力求译文通顺C:对原文要忠实D:不能酌加“引衬”

答案:译文要文雅；力求译文通顺；对原文要忠实对印度翻译理论家珀拉纳特·狄瓦里（भोलानाथतिवारी）的翻译理论表述正确的是（）。

A:应把原作的意思全部转移到译作中B:译文须具备原作的风格和文体C:不增、不减、不改D:译文应和原作同样的流利自如

答案:应把原作的意思全部转移到译作中；译文须具备原作的风格和文体；不增、不减、不改；译文应和原作同样的流利自如“我们为报效祖国而努力工作”的印地语译文的整体句子结构和语言逻辑是与汉语原文完全对应的。（）

A:错B:对

答案:错广义的翻译过程包括（）。

A:翻译文本的生命历程B:翻译文本的生成C:译者从原文翻译为目的语的过程D:翻译文本的选择

答案:翻译文本的生命历程；翻译文本的生成；译者从原文翻译为目的语的过程；翻译文本的选择下列有关具体翻译过程的表述错误的是（）。

A:具体翻译过程可以概括为理解、表达和校核B:在表达过程中，无论哪种文体，都可使用“自由译”，改变原作的言语形式C:在理解过程中，翻译思维要经过一个逆转换、转译、转换的过程D:在校核过程中，要重点查对信息点、语言规范、标点符号和语言逻辑等要素

答案:在表达过程中，无论哪种文体，都可使用“自由译”，改变原作的言语形式“直译”就是一字一字地将原文转换成目的语。（）

A:对B:错

答案:错下列有关翻译策略的表述错误的是（）。

A:“归化”即是“意译”，“异化”即是“直译”B:“归化”和“异化”强调文化因素，它所涉及的主要是文化立场问题C:“异化”和“直译”追求与原作的“等值”，尊重原语的语法规范D:选择“异化”或“归化”，是以译者的文化立场和翻译目的为基本点来加以区分的

答案:“归化”即是“意译”，“异化”即是“直译”当信息内容与翻译效果发生矛盾时，语义翻译重内容而轻效果，而交际翻译则重效果而轻内容。（）

A:错B:对

答案:对文化语境同翻译息息相关，作为一种跨文化的交流活动，翻译总是在一定的文化语境中进行的。（）

A:对B:错

答案:对

第二章单元测试

下列汉语词汇中与印地语词汇词义存在完全对应关系的词汇是（）。

A:印度B:早早C:意思D:来

答案:印度“哥哥不喜欢懒惰的弟弟。”的印地语译文正确是（）。

A:बड़ाभाईउसकाआलसीभाईकोपसंदनहींकरता।B:भाईअपनेआलसीभाईकोपसंदनहींकरते।C:बड़ाभाईअपनेछोटेआलसीभाईकोपसंदनहींकरता।D:भाईआलसीभाईकोपसंदनहींकरता।

答案:बड़ाभाईअपनेछोटेआलसीभाईकोपसंदनहींकरता।“诗歌翻译始终是一个争论不休的题目。有人还断言，‘诗不可译’。尽管如此，过去一直有，直至今天也不断有人在翻译诗歌。”的印地语译文正确是（）。

A:कविताकाअनुवादविवादकाविषयरहाहै।इसे“असंभव”भीकहागयाहै।लेकिनइसकेबावजूदकाव्यानुवादहोतेरहेहैंऔरहोरहेहैं।B:काव्यअर्थात्कविताकाअनुवादविवादकाविषयरहाहै।इसे“असंभव”भीकहाहै।लेकिनइसकेबावजूदकाव्यानुवादहोरहेहैं।C:काव्यकाअनुवादविवादरहाहै।इसे“असंभव”भीकहाहै।लेकिनइसकेबावजूदकाव्यानुवादहोतेरहेहैंऔरहोरहेहैं।D:काव्यकाअनुवादविवादकाविषयरहाहै।इसे“असंभव”भीहै।लेकिनकाव्यानुवादहोतेरहेहैं।

答案:कविताकाअनुवादविवादकाविषयरहाहै।इसे“असंभव”भीकहागयाहै।लेकिनइसकेबावजूदकाव्यानुवादहोतेरहेहैंऔरहोरहेहैं।“路上车水马龙，好不热闹。”的印地语译文正确是（）。

A:सड़कमेंगाड़ियाँबहुतभीड़है।B:सड़कपरगाड़ियाँनज़रआतीहैं।C:सड़कपरगाड़ियाँहीगाड़ियाँनज़रआतीहैं।D:सड़कमेंगाड़ियाँनज़रआतीहैं।

答案:सड़कपरगाड़ियाँहीगाड़ियाँनज़रआतीहैं।“这牛奶很香，你尝尝就知道了。”的印地语译文正确是（）。

A:यहदूधबड़ामीठाहै,पीकरदेखलो।B:यहदूधबड़ाखुशबूहै,कोशिशकरो।C:यहदूधबड़ाखुशबूहै,कोशिशकरकेतोदेखो।D:यहदूधबड़ाखुशबूहै,पीकरदेखो।

答案:यहदूधबड़ामीठाहै,पीकरदेखलो।“杰耶德沃在演说中讲得天花乱坠。”的印地语译文正确是（）。

A:जयदेवनेअपनेभाषणोंमेंबहुतसुंदरफूलकहे।B:जयदेवनेअपनेभाषणोंमेंबहुतसुंदरशब्दोंकहेगये।C:जयदेवनेअपनेभाषणोंमेंबहुतसुंदरफूलकहेजातेथे।D:जयदेवनेभाषणोंमेंबहुतसुंदरशब्दोंकाप्रयोगकियाथा।

答案:जयदेवनेभाषणोंमेंबहुतसुंदरशब्दोंकाप्रयोगकियाथा।运用反译法，“您哪儿不舒服吗？”的印地语译文正确是（）。

A:आपकीतबीयततोअच्छीनहींहै？B:आपकातबीयततोअच्छीनहींहै？C:आपकातबीयततोअच्छीहै？D:आपकीतबीयततोअच्छीहै？

答案:आपकीतबीयततोअच्छीहै？反译法可适用于具有“零动作存在”的构成语义相反的具有动作特征的反义词词对。（）

A:对B:错

答案:错在进行翻译重组法时，需要结合原文上下文语境，文章背景与基调，作者的思想感情，突出原文文本的主旨；同时，还要结合目的语的表达习惯和思维方式，要尽量贴近译文读者的阅读习惯和情感表达方式。（）

A:对B:错

答案:对运用重组法，“我知道他们是一帮什么货色，对他们的所作所为了如指掌。”的印地语译文正确是（）。

A:हमेंमालूमहैकियेकिसप्रकारकेआदमीहैंऔरहमअच्छीतरहजानतेहैं।B:येजोकामकरतेहैं,हमअच्छीतरहजानतेहैं।हमेंमालूमहैकियेकिसप्रकारकेआदमीहैं।C:हमेंमालूमहैकियेकिसप्रकारकेआदमीहैं।D:हमेंमालूमहैकियेकिसप्रकारकेआदमीहैं।हमअच्छीतरहजानतेहैंकियेक्याकामकरताहै।

答案:येजोकामकरतेहैं,हमअच्छीतरहजानतेहैं।हमेंमालूमहैकियेकिसप्रकारकेआदमीहैं।

第三章单元测试

运用कर短语，“发展中国家在日内瓦把美国的提案扔进废纸篓是明智之举。”的印地语译文正确是（）。

A:जेनेवामेंअमरीकीप्रस्तावरद्दीकीटोकरीमेंडालकरविकासशीलदेशोंसेउचितहीकियाहै।B:जेनेवामेंअमरीकीप्रस्तावकोरद्दीकीटोकरीमेंडालकरविकासशीलदेशोंनेउचितहीकियाहै।C:जेनेवामेंअमरीकीप्रस्तावरद्दीकीटोकरीमेंडालकरविकासशीलदेशोंकेलिएउचितहीकियाहै।D:जेनेवामेंअमरीकीप्रस्तावकोरद्दीकीटोकरीमेंडालकरविकासशीलदेशकेलिएउचितहीहै।

答案:जेनेवामेंअमरीकीप्रस्तावकोरद्दीकीटोकरीमेंडालकरविकासशीलदेशोंनेउचितहीकियाहै।运用रहा短语，“他呼吁各方对那里正在进行的为建立和平而作的努力给予支持。”的印地语译文正确是（）。

A:उसनेसभीपक्षोंसेअपीलकीगयीहैकिवेवहांशांतिस्थापितकरनेकेलिएइससमयकिएजारहेप्रयासमेंअपनासहयोगदें।B:उसनेसभीपक्षोंसेअपीलकीहैकिवेवहांशांतिस्थापितकरनेकेलिएइससमयकिएजारहेप्रयासमेंअपनासहयोगदें।C:उसनेसभीपक्षोंसेअपीलकियाहैकिवेवहांशांतिस्थापितकरनेकेलिएइससमयकिएजारहेप्रयासमेंअपनासहयोगदें।D:वहसभीपक्षोंसेअपीलकियाजाताहैकिवेवहांशांतिस्थापितकरनेकेलिएइससमयकिएजारहेप्रयासमेंअपनासहयोगदें।

答案:उसनेसभीपक्षोंसेअपीलकीहैकिवेवहांशांतिस्थापितकरनेकेलिएइससमयकिएजारहेप्रयासमेंअपनासहयोगदें।运用印地语分词形式，“这是被人吃过的东西，你别吃。”的印地语译文正确是（）。

A:यहकिसीकाखायागयाखानाहै,इसेमतखाओ।B:यहकिसीकाखातारहाखानाहै,इसेमतखाओ।C:यहकिसीकाखाकरहुआखानाहै,इसेमतखाओ।D:यहकिसीकाखायाहुआखानाहै,इसेमतखाओ।

答案:यहकिसीकाखायाहुआखानाहै,इसेमतखाओ।运用印地语后置词短语，“请给他带本书来。”的印地语译文正确是（）。

A:उसकेद्वाराएककिताबलाइए।B:उसकेएककिताबलाइए।C:उससेएककिताबलाइए।D:उसकेलिएएककिताबलाइए।

答案:उसकेलिएएककिताबलाइए।运用印地语静动结构，“我什么也听不见。”的印地语译文正确是（）。

A:मैंकुछभीनहींसुनसकता।B:मुझेतोकुछसुनाईनदिया।C:मुझेतोकुछसुनाईनहींदी।D:मैंनेतोकुछसुनाईनदी।

答案:मुझेतोकुछसुनाईनदिया।运用印地语静动结构，“不要欺骗别人。”的印地语译文正确是（）。

A:किसीकाधोखेबाज़ीनकरना।B:किसीकेधोखेबाज़ीनकरना।C:किसीसेधोखेबाज़ीनकरना।D:किसीकेप्रतिधोखेबाज़ीनकरना।

答案:किसीकेप्रतिधोखेबाज़ीनकरना।运用省译法和偏移法，“我们将于2月25日7时举行庆祝学院成立四十周年的长跑活动。长跑的起点为第二教学楼，终点为第一体育场。”的印地语译文正确是（）。

A:हमकॉलेजकेचालीसवर्षपूराहोनेकेउपलक्ष्यमेंदिनांक25-2कोप्रातः7：00बजेएकदौड़कराएंगे।यहदौड़दूसरीकक्षा-इमारतसेआरंभऔरपहलास्टेडियमपरसमाप्तहोगी।B:कॉलेजकेचालीसवर्षपूराहोनेकेउपलक्ष्यमेंदिनांक25-2कोप्रातः7：00बजेएकदौड़दूसरीकक्षा-इमारतसेआरंभहोगीऔरपहलेस्टेडियमपरसमाप्तहोगी।C:हमकॉलेजकेचालीसवर्षपूराहोनेकेमनानेमेंदिनांक25-2कोप्रातः7：00बजेएकदौड़करेंगे।दूसरीकक्षा-इमारतसेआरंभहोगाऔरपहले