幼儿园听评课记录 过年

幼儿园听评课记录过年一.基本信息

听课日期：2022年2月1日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园综合活动

班级/年级：大班

教学主题或章节：过年

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括过年主题的教材、教具和多媒体资料。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一首关于过年的歌曲导入新课，引起了学生的浓厚兴趣，课堂氛围活跃。

展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实践活动等多种教学方法。她首先讲解了过年的传统习俗，然后引导学生讨论自己过年的经历，最后学生进行剪窗花、贴对联等实践活动。

结束阶段：张老师对学生的作品进行了展示和点评，布置了关于过年主题的作业，让学生回家与家人分享所学内容。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，注重引导学生主动参与课堂活动。学生参与度和反应情况良好，积极回答问题并进行互动。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。他们积极参与讨论和实践活动，表现出对过年主题的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使教学内容更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张老师设定了对过年的理解、体验和表达的目标。学生通过讨论、实践等活动，较好地达到了预期的学习目标，对过年的习俗和意义有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对过年的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答关于过年习俗的问题，并能简要介绍自己过年的经历。在剪窗花、贴对联等实践活动中，学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成作品。

3.情感态度价值观：

本节课促进了学生的全面发展。通过了解和体验过年的传统文化，学生对过年有了更深的情感认同，感受到过年的喜庆氛围。同时，学生在实践活动中培养了合作、创新等价值观，提高了自身的审美和动手能力。

综合来看，张老师的这节课在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。学生在轻松愉快的氛围中学习，获得了丰富的知识和体验。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她以过年为主题，运用多种教学方法，让学生在实践中学习，体验过年的氛围。最突出的优点是，她注重学生的全面发展，既提高了学生的知识水平，又培养了他们的动手能力和团队协作能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以更多地利用多媒体资源，如视频、音频等，以更生动的形式吸引学生的注意力。此外，在实践活动环节，可以适当增加学生之间的互动，让学生在交流中共同成长。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。我们可以定期的教研活动，让老师们分享教学经验，共同探讨如何进一步提升教学质量。同时，可以邀请专业讲师为老师们提供