北师大版道德与法治九年级上册2.2《坚持中国道路》听课评课记录

北师大版道德与法治九年级上册2.2《坚持中国道路》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：2.2《坚持中国道路》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放我国发展历程的视频资料，激发学生的爱国情怀，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入思考中国道路的内涵和意义。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频率较高。针对学生的回答，张老师能及时给予反馈，提高学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习环节，学生们能积极参与，展现良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。通过视频资料的播放，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对《坚持中国道路》这一主题有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对《坚持中国道路》的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们对我国的发展历程、中国道路的内涵和意义等方面的知识有较为扎实的掌握。同时，学生们在讨论和思考的过程中，也锻炼了自己的思维能力和分析问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们进一步坚定了对中国道路的信念，增强了他们的爱国情怀。张老师通过播放视频资料、引导讨论等方式，让学生们深刻感受到我国发展取得的伟大成就，激发他们的自豪感和使命感。同时，张老师还引导学生思考如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，帮助学生们树立正确的人生观和价值观。

总体来说，张老师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都取得了较好的成果。但也有一定的提升空间，例如在教学过程中，可以进一步增加学生的主体地位，鼓励他们更多地参与到课堂讨论和实践中来，提高他们的自主学习能力和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是良好的。张老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，张老师可以更加注重引导学生主动思考问题，鼓励他们提出不同的观点，提高学生的批判性思维能力。此外，在课堂管理方面，张老师可以进一步关注学生的个别差异，对不同学习水平的学生给予更加针对性的指导，以促进他们的个性化发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过持续的关注和支持，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，计划采取以下支持措施帮助教师