湘教版数学七年级上册1.4.1《有理数的加法》听评课记录1

湘教版数学七年级上册1.4.1《有理数的加法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4.1《有理数的加法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了湘教版数学七年级上册教材，还准备了相关的教具和多媒体资料。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际例子导入新课，讲解了一个有关有理数加法的应用问题，引起了学生的兴趣，为新课的学习打下了基础。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，详细讲解了有理数加法的规则和运算方法，并通过例题和练习题让学生进行巩固。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，促进了学生之间的交流和合作。

（3）结束阶段：张老师对本次课的内容进行了总结归纳，强调了有理数加法的重要性和注意事项。布置了适量的作业，让学生进行巩固练习。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和帮助彼此。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够让每个学生都有机会参与和表达。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体资料和教具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标明确且适切，张老师制定了有理数加法的基本概念、运算规则和应用能力的教学目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些目标，理解有理数加法的基本概念和运算规则，并能够应用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，对有理数加法的基本概念和运算规则有了清晰的认识，并能够正确进行计算。然而，部分学生在解决复杂问题时，对运算规则的应用还不够熟练，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过实际例子和互动讨论，激发了学生对数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。此外，张老师还强调了数学在实际生活中的应用，让学生认识到数学的重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了明显的进步，同时也促进了学生的情感态度和价值观的发展。但在部分学生的知识运用和技能熟练度方面，还需要进一步的教学改进和练习。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课的整体印象良好，张老师教学计划明确，教学方法和资源准备充分，能够有效地引导学生学习有理数的加法。最突出的优点是张老师的课堂互动频繁，学生参与度高，教学技术使用得当，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议：

（1）针对部分学生在知识运用和技能熟练度方面的问题，建议张老师在课后组织一些辅导活动，针对性地进行练习和巩固。

（2）在课堂管理方面，建议张老师对课堂纪律进行更为严格的把控，确保课堂秩序更为良好，让每个学生都能更好地参与到课堂学习中。

（3）针对学生的情感态度和价值观的培养，建议张老师在课堂上更多地引入实际应用的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

建议对张老师后续的课程进行听课跟进，以便了解教学改进情况的实施效果，并提供相应的