湘教版数学七年级下册5.1.1《轴对称图形》听评课记录

湘教版数学七年级下册5.1.1《轴对称图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版数学七年级下册5.1.1《轴对称图形》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生活中的实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生在动手操作和思考中理解轴对称图形的概念。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在思考和回答过程中加深对知识的理解。学生参与度高，积极举手发言，表现出良好的学习反应。

4.学生学习状态

学生在课堂中保持较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，共同解决问题，体现了合作学习的有效性。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解轴对称图形的概念、掌握轴对称图形的性质和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对轴对称图形的概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大多数学生能够准确地描述轴对称图形的特征，并能运用这些特征判断生活中的轴对称图形。对于轴对称图形的性质，学生也能够熟练运用，解决相关问题。

对技能的掌握程度方面，学生能够运用所学的知识解决一些简单的实际问题，如设计轴对称图案、计算轴对称图形的面积等。但仍有部分学生在解决复杂问题时，运用所学知识的能力有待提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，使学生在解决实际问题的过程中，体会到数学的乐趣和实际意义。同时，通过小组合作学习，学生之间的交流和合作能力得到提高，有利于培养学生的团队精神和集体荣誉感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持积极的思考和学习态度，能够主动参与到课堂讨论和问题解决中。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过小组合作探究、学生讲解等方式，提高学生的参与度和自主学习能力。

（2）在课堂互动中，教师可以更加注重学生思维的培养，引导学生进行深入思考和逻辑推理，提高学生的思维品质和创新能力。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际案例、利用网络资源等，提高教学的生动性和实际意义。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行教学调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师提升教学水平和能力。

（2）建立教师教