浙教版数学七年级上册1.2《有理数》听评课记录

浙教版数学七年级上册1.2《有理数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2《有理数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个简单的数学问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、语言简洁，能够准确地传达知识点。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和观点，促进了学生的思考和交流。

结束阶段，张伟教师对本次课程的内容进行了总结归纳，强调了有理数的重要性和应用。他还布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生之间的交流频率较高，他积极引导学生提出问题和观点，并及时给予解答和反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极思考，并与同学进行合作学习。学生们能够主动参与讨论，分享自己的想法和理解，展现了良好的学习态度和团队合作精神。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够集中精力学习。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的学习效果和兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握有理数的基本概念、性质和运算方法。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解有理数的概念，掌握有理数的加减乘除运算，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对有理数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述有理数的定义和性质，掌握有理数的运算规则和方法。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生们对有理数的基本概念和运算方法有较好的掌握。

然而，仍有一部分学生在有理数的运算中存在一些困难，特别是在复杂运算和应用题的解决上。这部分学生需要进一步的练习和辅导，以提高他们的运算速度和准确性。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过有趣的例子和实际问题激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出对数学学习的积极态度，能够主动参与讨论和解决问题。

此外，教师还注重培养学生的合作意识和团队合作能力，鼓励学生之间的交流和合作。学生们在小组活动中能够积极合作，共同解决问题，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师对教学内容有深入的理解和掌握，能够清晰地传达知识点，并激发学生的学习兴趣。他采用了多种教学方法，如讲授和讨论，使学生们能够更好地理解和掌握知识。他的课堂管理得当，学生们能够专注地学习，并积极参与讨论。此外，他有效利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些改进的空间。首先，对于一部分学生在有理数运算上的困难，建议张伟教师在课后提供一些额外的练习和辅导，以帮助他们巩固运算技能。其次，教师可以更多地鼓励学生提出问题和观点，促进他们的思考和交流。此外，教师可以进一步丰富教学资源，如引入更多的实际例子和应用题，使学生更好地理解有理数的应用。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的指导和建议，帮助张伟教师在教学方法和课堂管理方面进一步提升。同时，我也可以组织一