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文档简介

20工程学习听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：数学班级/年级：五年级教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：听课人姓名：李华听课人职务：数学教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：开始阶段，张伟老师通过一个实际例子导入新课，引起了学生的兴趣；展开阶段，张伟老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生更好地理解和掌握分数的加减法；结束阶段，张伟老师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：张伟老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度高，且学生之间有良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：张伟老师有效控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张伟老师的教学目标明确且适切，学生在本节课中基本上达到了预期的学习目标。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行分析，可以看出学生们对分数的加减法有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：学生们在张伟老师的引导下，对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们能够熟练地运用分数的加减法进行计算，并对相关概念有了清晰的认识。

3.情感态度价值观：张伟老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，同时关注学生的情感态度和价值观的培养。学生们在课堂上表现出积极的探索精神和合作意识，能够主动参与讨论和解决问题，展现了全面发展的趋势。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动积极，学生学习状态良好。张伟老师对分数的加减法的教学内容掌握透彻，能够引导学生进行深入的学习和思考。最突出的优点是张伟老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。同时，在课堂管理的方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生能够更好地集中注意力。

3.后续跟踪：为了进一步改进教学情况，建议后续继续听课并进行跟进。可以通过教师培训和研讨会

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