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文档简介

湘教版数学九年级上册3.4《相似三角形的判定与性质》听评课记录3一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张老师

学科/课程名称:数学

班级/年级:九年级

教学主题或章节:湘教版数学九年级上册3.4《相似三角形的判定与性质》

听课人员信息:

听课人姓名:李老师

听课人职务:数学教研组组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备:

张老师的教学计划清晰,对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分,使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程:

(1)开始阶段:张老师通过复习导入新课,回顾了相似三角形的定义和性质,为新课的学习奠定了基础。导入方式简洁明了,有效吸引了学生的注意力。

(2)展开阶段:张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中,张老师语言清晰、逻辑严谨,能够引导学生逐步理解相似三角形的判定与性质。在讨论环节,张老师鼓励学生积极参与,提出问题和观点,增强了学生的互动交流。实验环节中,张老师引导学生动手操作,观察实验现象,使学生对相似三角形的性质有了更直观的认识。

(3)结束阶段:张老师对本节课的内容进行了总结归纳,强调了相似三角形的判定与性质的重要性。在布置作业环节,张老师根据学生的学习情况,有针对性地布置了适量作业,巩固了所学知识。

3.师生互动:

张老师与学生的交流频率较高,能够及时解答学生的疑问,引导学生思考。学生参与度较高,积极提问和回答问题,反应热烈。

4.学生学习状态:

学生们的学习积极性较高,课堂专注度良好。学生们能够主动参与课堂活动,表现出对相似三角形知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习良好,互相帮助,共同进步。

5.课堂管理:

张老师对课堂纪律把控得当,学生们遵守课堂纪律,教学环境良好。时间分配合理,课堂节奏控制得当,使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用:

张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件等。通过直观的图片、动画和实例,丰富了教学手段,提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显,有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成:

本节课的教学目标明确且适切,张老师制定了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察,学生们在相似三角形的判定与性质方面达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解和记忆相关知识点,能够运用所学知识分析和解决问题。

2.知识掌握:

学生们在张老师的引导下,对相似三角形的知识点有了较为深入的理解和记忆。他们对相似三角形的判定与性质有了清晰的认识,能够运用相关知识进行解题。此外,学生们在实验环节中,通过动手操作,提高了对相似三角形性质的直观理解,增强了对知识点的记忆。

3.情感态度价值观:

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握,还注重对学生情感态度价值观的培养。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时,通过教学相似三角形的相关知识,张老师引导学生认识到数学在生活中的应用,培养了学生的实际问题解决能力。这些都有助于学生的全面发展,提高了他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价:

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确,教学资源准备充分,教学过程中运用了多种教学方法,师生互动频繁,学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生思考,激发学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.改进建议:

尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些方面可以进一步改进。例如,在课堂讨论环节,可以更多地鼓励学生提出不同观点,培养学生的批判性思维。此外,在实验环节,可以增加一些拓展练习,让学生在实践中更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪:

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进,以了解改进措施的实施情况,并给予必要的指导和支持。为了帮助张老师进一步提升教学质量,可

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