沪教版（上海）七年级地理第一学中国区域篇（上）2《自主学习 认识区域-浙江省》听课评课记录

沪教版（上海）七年级地理第一学中国区域篇（上）2《自主学习认识区域——浙江省》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：地理

班级/年级：沪教版（上海）七年级

教学主题或章节：中国区域篇（上）2《自主学习认识区域——浙江省》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教具，多媒体课件制作精良，能够有效辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示浙江的旅游景点图片，激发学生的学习兴趣，导入新课。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生自主学习，对浙江省的自然环境、地理位置、经济发展等内容进行深入探讨。在结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习积极，小组讨论热烈，能够共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件使用得当，图片、视频等素材丰富，能够直观展示教学内容，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生了解浙江省的自然环境、地理位置、经济发展等内容，并通过自主学习的方式，提高学生对区域地理的认识和分析能力。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标，对浙江省的基本情况有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现和作业完成情况反映出，他们对教材中关于浙江省的知识点有了较好的理解和记忆。例如，学生能够准确地描述浙江省的地理位置、气候特点、主要经济产业等。此外，学生还能够运用所学知识分析实际问题，如讨论浙江省的可持续发展策略等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生了解了浙江省的地理特点和经济状况，还激发了学生对家乡的热爱之情。在课堂讨论中，学生表现出对家乡的自豪感，同时也认识到了家乡面临的发展挑战。这表明，张教师的教学在促进学生全面发展的同时，也注重培养了学生的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活，注重学生的主体地位，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，能够激发学生的学习兴趣和思考能力，同时对学生的情感态度和价值观的培养也做得较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张教师可以进一步增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考和分析问题的能力。此外，课堂讨论的部分可以更加深入，引导学生从多角度思考问题，提高他们的批判性思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够根据建议进行调整，并进一步了解学生的学习情况。同时，可以教师培训和研讨