沪科版数学八年级下册《二次根式的加减》听评课记录6

沪科版数学八年级下册《二次根式的加减》听评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：二次根式的加减

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习一次根式的知识，引导学生自然过渡到二次根式，导入新课的效果良好。

展开阶段，张伟老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，他注重引导学生理解二次根式的加减运算法则；在讨论环节，他鼓励学生提出问题并相互解答；在实验环节，他让学生通过实际操作来加深对知识点的理解。

结束阶段，张伟老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张伟老师与学生之间的交流频率较高，互动质量良好。他鼓励学生积极提问，并及时给予解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对二次根式加减知识的兴趣。学生之间的合作学习情况也较好，他们积极参与小组讨论和实验操作。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂纪律管理方面表现出色，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标明确且适切，张伟老师设计的教学目标涵盖了二次根式的加减运算法则、实际应用等方面。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对二次根式的加减有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对二次根式的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用加减运算法则进行计算。在实验环节，学生通过实际操作进一步加深了对知识点的理解。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成相关习题，显示出对知识的熟练运用。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，鼓励学生积极参与讨论和实验操作，从而激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，进一步认识到数学的重要性。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的创新精神和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象是积极的。张伟老师对教学内容有深刻的理解，能够运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，课堂管理得当，教学目标明确。最突出的优点是张伟老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地引导学生主动提问，提高学生的思维能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些拓展练习，帮助学生更好地巩固知识点。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张伟老师的课堂进行一次后续听课。通过对比，可以更好地了解教学改进的效果。同时，我计划与张伟老师进行一次深入的沟通，了解他在教学中的困难和需求，并