冀教版数学七年级下册9.2《三角形的内角和外角》听评课记录1

冀教版数学七年级下册9.2《三角形的内角和外角》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.2《三角形的内角和外角》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了冀教版数学教材，配合教具和多媒体课件，使教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上节课的知识点，自然而巧妙地导入新课。在展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。讲授清晰明了，讨论热烈，实验操作规范。在讲解三角形的内角和外角时，教师让学生分组进行实验，观察和记录结果，增强了学生的实践操作能力。

结束阶段，张伟教师对本次课程内容进行了详细的总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上注重师生交流，提问、解答、引导，与学生互动频繁。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。教师能够针对学生的不同回答进行有针对性的引导和点评，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互协助，共同完成实验和作业任务。

5.课堂管理：

张伟教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的充分讲解，又给予了学生足够的思考和练习时间。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验器材等。通过直观的演示和操作，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握三角形的内角和外角的基本概念、性质及计算方法。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。大部分学生能够准确地描述三角形的内角和外角的定义，运用相关知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生在本次课程中对于三角形的内角和外角的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问、讨论和作业练习，学生能够熟练地运用相关公式和性质进行计算和解决问题。此外，学生还能够将所学知识与现实生活相联系，体现了知识的实际应用价值。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引入实际案例和问题，引导学生认识到数学与生活的密切联系，激发学生对数学学科的兴趣和好奇心。同时，教师在课堂上鼓励学生积极思考、提问和发表见解，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。此外，教师还注重培养学生的严谨治学态度和勇于探索的精神，使学生在学习过程中能够克服困难、勇于面对挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学设计严谨，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。教师对教材内容的掌握深入，能够引导学生深入思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生参与度高，教学效果显著。

最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励。张伟教师在课堂上注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，鼓励学生积极思考、提问和发表见解。此外，教师还能够针对不同学生的学习情况给予个性化的指导和帮助，使学生在数学学习上取得更好的成绩。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以增加一些实际案例和问题，让学生更好地理解三角形的内角和外角的实际应用。其次，教师可以加强对学生的个别指导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。此外，教师还可以利用现代教育技术和工具，如在线教学平台、数学软件等，为学生提供更多样化的学习资源和途径。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助教师成长。首先，组织教师参加专业培训和学术交流活动，提升教师的教育教学能力和专业知识水平。其次，建立教师教