新人教版七下历史第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”听课评课记录

新人教版七下历史第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：新人教版七年级

教学主题或章节：第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示隋唐时期的历史图片，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，教师主要采用讲授法，生动形象地讲解了“贞观之治”和“开元盛世”两个时期的特点。在讲解过程中，教师还通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了一道关于隋唐时期的思考题，要求学生在课后完成。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生参与课堂讨论。学生反应积极，乐于与教师互动。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组合作学习环节，学生之间能够积极配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件，生动展示了隋唐时期的历史场景。现代教育技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，包括了解“贞观之治”和“开元盛世”两个时期的特点，掌握隋唐时期的历史知识等。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对隋唐时期的历史知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和小组讨论，学生能够回答出关于“贞观之治”和“开元盛世”的特点和历史事件。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习隋唐时期的历史，学生不仅能够了解历史背景和事件，还能够从中汲取智慧，培养对历史的兴趣和热爱。同时，教师在课堂上注重培养学生的思辨能力和团队合作精神，使学生在学习历史的过程中形成正确的世界观、人生观和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生在知识掌握和技能运用方面有较好的表现，对隋唐时期的历史有了较为深入的了解。同时，本节课也注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，鼓励更多的学生参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对课程内容的掌握程度很高，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂讨论。师生互动频繁，学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术，生动展示历史场景，使学生更好地理解和记忆历史知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。其次，教师可以鼓励更多的学生参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。此外，教师还可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，帮助教师进一步提升教学质