北师大版道德与法治七年级上册2.1《学习的理由》听课评课记录

北师大版道德与法治七年级上册2.1《学习的理由》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级1班

教学主题或章节：2.1《学习的理由》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生动的例子导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解知识的同时，也能积极参与讨论，提高了学生的思考能力和交流能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予鼓励。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学之间的合作学习也很好。

5.课堂管理

张老师很好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解学习的理由，认识到学习的重要性，并培养学生的学习兴趣。通过张老师的教学，学生们对学习的目标有了更清晰的认识，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对《学习的理由》这一章节的内容有了较好的理解和记忆。他们能够回答出学习的理由，并能够简要阐述学习的重要性。此外，学生们在讨论环节也能够展示出对学习技能的掌握，如如何有效地进行学习等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生动的例子和深入的讨论，引导学生认识到学习对于个人成长和社会发展的重要性，从而激发了学生的学习兴趣，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，愿意主动去学习，也愿意与他人分享自己的学习心得，这都表明他们的情感态度和价值观得到了积极的培养和发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识时可以更多地引导学生主动思考，提问并解答问题，以提高学生的批判性思维能力。其次，课堂管理的纪律状况可以进一步加强，确保学生能够在良好的学习环境中进行学习。最后，张老师可以更多地给予学生反馈和鼓励，提高学生的学习动力和自信心。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学技巧和教学资源的分享和学习机会。其次，