捏面人听评课记录大班

捏面人听评课记录大班一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：美术

班级/年级：大班

教学主题或章节：捏面人

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对捏面人的教学目标、教学内容、教学过程等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，不仅有教材，还有各种面泥材料和捏面人的工具，以及多媒体课件，有利于学生更好地学习捏面人。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示各种捏面人的图片，激发学生的兴趣，导入新课。展开阶段，教师采取讲授和示范相结合的方式，讲解捏面人的起源、制作技巧等，并分组进行实践操作。结束阶段，教师学生展示自己的作品，进行互相评价，总结捏面人的制作要点，并布置课后作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够针对学生的疑问进行耐心解答。学生参与度高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对捏面人制作表现出浓厚的兴趣。学生在制作过程中专注度高，能够按照教师的指导进行操作，与同学之间进行良好的合作学习。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为进行及时管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的传授，又给学生足够的实践操作时间。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件，展示了捏面人的图片和制作过程，使学生更直观地了解捏面人。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解捏面人的起源、制作技巧，并能够亲自动手制作出具有个性的捏面人作品。通过课后作业的提交和学生的作品展示来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们能够运用所学知识制作出基本的捏面人，并在作品中有创意地表达自己的想法。

2.知识掌握：

学生对捏面人的起源、制作技巧等知识点有较好的理解和记忆，他们在制作过程中能够运用所学知识解决问题。同时，学生对捏面人的技能也有较高的掌握程度，他们能够熟练地运用各种工具，制作出形状各异、富有创意的捏面人作品。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。通过捏面人的制作，学生不仅能够体验到创作的乐趣，还能够培养他们的耐心、细心和审美能力。同时，学生在与同学的合作中，也能够培养团队协作精神和分享意识，从而促进学生的全面发展。

综合来看，本节课的教学效果良好，教师的教学目标得到了有效实现，学生对捏面人的知识有较好的掌握，同时在情感态度和价值观方面也得到了良好的培养。教师的教姿教态亲切友善，能够充分调动学生的学习积极性，是一节值得肯定的优质课程。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节捏面人的听课整体印象良好。授课教师的教学计划周密，教学资源准备充足，教学过程有序，师生互动积极有效，学生学习状态良好，教学技术使用得当。最突出的优点是教师能够充分调动学生的学习积极性，让他们在实践中学习，提高了他们的审美能力和创造力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更加关注学生的个体差异，对于不同水平的学生给予不同的指导和帮助。此外，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导，培养他们的自主学习能力。同时，教师也应该注重教学资源的整合与创新，为学生提供更多样化的学习材料和活动。

3.后续跟踪：

我认为需要对这节课的改进情况进行了后续听课跟进。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题；提供专业培训，让教师了解更多现代教育技术