苏人版道德与法治九年级下册12.2《加快科技创新》听课评课记录1

苏人版道德与法治九年级下册12.2《加快科技创新》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：12.2《加快科技创新》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国科技创新成果的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在课堂上充分参与，提高了学生的思考和分析问题的能力。

结束阶段，张华老师对本节课的主要内容进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问、讨论等环节充分调动了学生的积极性，学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏稳定。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，尤其在科技创新的重要性和我国在科技创新方面的取得的成就方面有较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了充分的理解和记忆。他们对我国科技创新的历程、重要性和未来发展的方向有了清晰的认识。此外，通过讨论和实践活动，学生们也较好地掌握了分析问题和提出创新方案的技能。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展方面做得较好。张华老师通过讲述我国科技工作者的创新故事，激发了学生对科技创新的敬佩之情，培养了他们的爱国情怀。同时，课程中强调的创新精神和团队合作的重要性也引导学生树立了正确的价值观，鼓励他们在未来的学习和生活中勇于创新、团结协作。

总体来说，张华老师在教学目标、知识掌握和情感态度价值观的培养方面都取得了较好的教学效果。但在部分学生的参与度和对科技创新实际案例的了解上，仍有提升的空间。建议张华老师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，激发每一位学生的学习兴趣和潜能，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法多样，课堂管理有序。最突出的优点是张华老师对教材内容的深入理解和对学生情况的准确把握，使得教学内容贴近学生实际，易于学生接受。同时，张华老师能够有效利用现代教育技术，提升课堂互动性和学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在学生参与度方面，可以进一步鼓励内向学生积极参与讨论，确保每个学生都有机会表达自己的观点。在教学资源的利用上，可以更多引入真实的科技创新案例，让学生更直观地感受到科技创新的魅力和重要性。此外，课堂提问可以更加深入，引导学生进行批判性思维和创造性思考。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，定期评估教学效果，并提供反馈。同时，可以教师培训和研讨会，让张华老师有机会了解更多的教学方法和策略，不断提升教学