小学五年思品听评课记录_第1页
小学五年思品听评课记录_第2页
小学五年思品听评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学五年思品听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学五年级思想品德

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：与人相处的艺术

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：思品教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课堂增添了趣味性。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一个生动的故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，培养了学生的思辨能力。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生之间分工明确，合作良好。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使抽象的课堂内容变得生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程内容和学生的实际情况设定了具体的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对与人相处的艺术有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对课堂知识点的理解和记忆情况良好。在讨论和小组合作环节，学生能够主动运用所学知识分析问题，并在实践中逐渐掌握相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课在知识传授和技能培养的同时，注重对学生情感态度价值观的引导。通过生动的故事和实例，张老师引导学生学会了尊重他人、理解他人，培养了学生的同理心和换位思考能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动，充分调动了学生的积极性。最突出的优点是，张老师能够将抽象的道德观念通过生动的故事和实例传授给学生，使学生在实践中学会与人相处的艺术，培养了学生的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组合作环节，可以进一步引导学生参与，提高学生的思考和分析问题的能力。此外，可以适当增加课堂互动，让学生在课堂上更加活跃，提高他们的表达能力和沟通能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的课堂上继续观察张老师教学的效果。同时，可以教研组内的教师进行教学交流，分

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论