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文档简介

教科版道德与法治九年级上册6.2《基本要求与根本方法》听课评课记录一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张华

学科/课程名称:道德与法治

班级/年级:九年级一班

教学主题或章节:6.2《基本要求与根本方法》

听课人员信息:

听课人姓名:李明

听课人职务:道德与法治教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备:

张华教师的教学计划清晰,对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分,使用了教材、多媒体等教学工具,有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程:

开始阶段,张华教师通过播放一段关于青少年学习压力的视频,引发学生的思考,进而导入新课。这种导入方式激发了学生的兴趣,取得了良好的效果。

展开阶段,张华教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲授基本要求与根本方法的理论知识时,教师引导学生进行小组讨论,分享学习方法与经验。这种方式有助于提高学生的参与度和反应情况。

结束阶段,张华教师对课堂内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动:

张华教师在课堂上注重与学生的交流,师生交流频率较高,质量良好。教师能够积极回答学生的问题,并给予及时的反馈。学生参与度高,反应积极。

4.学生学习状态:

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间能够积极开展合作学习,共同探讨问题,取得了良好的学习效果。

5.课堂管理:

张华教师课堂纪律良好,学生们都能够遵守课堂纪律。教师对时间分配合理,能够控制好课堂节奏,使课堂秩序井然。

6.教学技术使用:

张华教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用,使学生能够更直观地理解课程内容。

三.教学效果评价

1.目标达成:

本节课的教学目标明确且适切,教师在课前为学生明确了学习的基本要求与根本方法。通过课堂观察,大部分学生能够达到预期的学习目标,对基本要求与根本方法有了较好的理解与掌握。

2.知识掌握:

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对基本要求与根本方法的理论知识有了初步的掌握,能够运用所学知识分析问题。在技能掌握方面,学生们通过教师的引导和小组讨论,提高了合作学习的能力,学会了如何运用科学的学习方法。

3.情感态度价值观:

本节课的教学使学生们更加明确学习的基本要求与根本方法,有助于培养他们正确的学习观念和良好的学习习惯。教师在课堂上注重激发学生的学习兴趣,使他们对学习保持积极的态度。同时,通过小组讨论和合作学习,学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力,有助于他们的全面发展。

总体来说,张华教师在本节课的教学中,教学目标明确,教学方法得当,学生们对知识的掌握和技能的运用情况良好。同时,教学注重培养学生的情感态度和价值观,促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价:

本次听课整体印象良好,张华教师在教学过程中表现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确,教学方法得当,注重学生的主体地位,激发了学生的学习兴趣和积极性。同时,教师在课堂管理、教学技术使用等方面也表现出色,为学生的学习提供了良好的支持。

2.改进建议:

尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些方面可以进一步改进。例如,在学生互动环节,可以更多地引导学生主动参与,增加学生独立思考和表达的机会。此外,教师可以加强对学生学习情况的个别关注,针对不同学生的学习需求进行差异化教学,提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪:

为了跟进改进情况,建议在接下来的几周内进行后续听课,观察教师是否采取了改进措施,以及这些措施对教学效果的提升程度。同时,可以教

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