一年级jqx听评课记录

一年级jqx听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：汉语拼音

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：jqx韵母的学习

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对jqx韵母的教学目标明确。教学资源准备充分，使用了教材、图片、音频等多媒体资源，帮助学生直观地理解韵母的发音和书写。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放儿歌引导学生发音，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在实践中掌握jqx韵母的发音和拼写。结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关的练习作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式有助于提高学生的参与度和反应情况。学生之间的合作学习也得到了促进，通过小组练习和分享，增强了学生之间的互动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，跟随教师的指导进行学习。学生之间的合作学习情况良好，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和音频播放设备，帮助学生直观地理解韵母的发音和书写。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了关于jqx韵母的发音、拼写和应用的教学目标。通过课堂观察和学生的练习反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，正确发音和书写jqx韵母，并在语境中恰当运用。

2.知识掌握：

学生们对jqx韵母的理解和记忆情况良好，能够准确地发音和拼写。在课堂练习和互动中，学生们能够运用所学的韵母进行单词和句子的拼读和书写，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过儿歌、游戏等互动方式，激发学生的学习兴趣，增强学生对汉语拼音的学习动力。同时，教师鼓励学生之间的合作和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生的全面发展得到了促进，他们对学习汉语拼音的态度积极，表现出对语言的热爱和学习的热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对jqx韵母的发音、拼写和应用有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以增加更多的互动和实践环节，让学生更加主动地参与学习，提高学生的实践能力和创新能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，培养学生的自律意识，确保课堂秩序更加良好。

-在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，如使用更多的多媒体课件和实物教具，增强学生的直观感受和理解能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进，进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，提供教师之间的交流和学习机会，分享