人教版七年级数学上册：1.2.3《相反数》听评课记录2

人教版七年级数学上册：1.2.3《相反数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.2.3《相反数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的知识点，自然导入本节课的内容。导入方式简单明了，有助于学生回忆旧知识，激发学习兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授法，详细讲解了相反数的定义、性质和运算方法。在讲解过程中，老师注重启发学生思考，引导学生发现规律。同时，老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，提高合作能力。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。总结归纳简洁明了，作业布置具有针对性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习积极，能够主动帮助他人，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，老师对学生的规范要求得到有效执行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的运用丰富了教学形式，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括相反数的定义、性质和运算方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对相反数的概念和运用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对相反数知识点的理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习中，大部分学生能够准确回答问题，正确进行相反数的运算。同时，学生对相反数性质的掌握程度较高，能够灵活运用相关知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张伟老师在教学过程中，积极引导学生发现数学的乐趣，培养学生的数学思维。同时，老师还鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生对数学学科的态度更加积极，为今后的学习打下了良好的基础。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对相反数知识点的掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进，为今后的学习和发展打下了良好的基础。但在课堂互动和个别学生的关注上，还有待进一步提高。建议张伟老师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，积极引导学生参与课堂互动，提高课堂效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张伟老师对相反数概念的教学深入浅出，逻辑清晰，学生易于理解。教学过程中，老师充分运用了启发式教学，引导学生主动探究，发现概念之间的联系，课堂氛围活跃。学生的参与度高，对相反数的定义、性质和运算法则的掌握情况较好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行更深入的思考。其次，课堂上的小组讨论环节可以增加一些互动性，让学生在讨论中更好地理解和掌握知识。此外，老师可以利用多媒体教学手段，增加一些生动有趣的例子，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学质量，建议进行后续