苏科版数学七年级上册6.3《余角、补角、对顶角》听评课记录-1

苏科版数学七年级上册6.3《余角、补角、对顶角》听评课记录_1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.3《余角、补角、对顶角》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充足。在教材、教具、多媒体等方面都做了充分的准备。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过复习旧知识的方式导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的效果。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生进行思考和探索，使学生掌握了余角、补角、对顶角的概念和性质。

（3）结束阶段：张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性高，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，能相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前就已经为学生明确了学习目标。通过观察学生的学习过程和最后的作业完成情况，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对余角、补角、对顶角的概念和性质有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对余角、补角、对顶角的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂提问和作业完成情况来看，学生们能熟练运用这些知识点进行相关问题的解答，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生进行思考和探索。在课堂讨论和作业中，学生们表现出对数学学习的热情和对知识的好奇心。此外，张教师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，让学生感受到数学的实用性和重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课整体印象良好。张教师教学计划清晰，教学资源准备充足，教学过程中运用了多种教学方法，能有效地引导学生进行思考和探索。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对知识的掌握程度也较高。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主学习时间相对较少，建议教师在课堂上增加学生的自主学习环节，培养学生的自主学习能力。其次，在课堂互动环节，教师可以更多地引导学生进行提问和思考，提高学生的思维能力和创新能力。此外，教师还可以通过多元化的评价方式，了解学生对知识的掌握程度，以便更好地进行教学调整。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升情况。同时，我计划与张教师进行定期