小班听评课记录完整40篇

小班听评课记录完整40篇一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：小班

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、图片等辅助教具，同时利用多媒体播放了与课程相关的视频，提高了学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过引导学生回顾之前学过的古诗，为新课的学习做了良好的铺垫。在导入新课时，张老师运用生动的语言和图片，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法。在讲授过程中，张老师注重字词的解释和句子的翻译，帮助学生理解古诗的意境。同时，学生进行小组讨论，让学生分享自己对古诗的理解和感悟。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，强调了古诗中的重点字词和意境。在布置作业时，张老师设置了富有启发性的题目，激发了学生的学习兴趣。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，积极举手发言，表现出对课程的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习良好，小组讨论时能够积极交流、分享意见。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用既丰富了教学手段，又提高了学生的学习兴趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解古诗《静夜思》的意境、掌握重点字词的读音和意义，以及培养学生的文学鉴赏能力。通过张老师的教学，大部分学生能够理解古诗的意境，掌握字词，并在课堂讨论中表现出对文学的鉴赏能力，说明学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对古诗《静夜思》的知识点理解和记忆情况良好。在课堂提问中，学生能够准确地回答出诗句的意义和字词的读音。同时，通过讨论和小组活动，学生对古诗的意境和文学鉴赏有了更深入的理解，说明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解古诗背后的文化内涵和作者的情感表达，激发了学生对文学的热爱和对传统文化的尊重。学生在课堂讨论中表现出对古诗的欣赏和对作者情感的理解，说明教学有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。张老师语言表达清晰，教学方法得当，能够引导学生深入理解古诗的意境，培养学生的文学鉴赏能力。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地鼓励学生发表自己的见解，提高学生的思辨能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，如角色扮演、情景模拟等，使学生更加主动地参与学习，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察。可以定期教研活动