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文档简介

数学组听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生从不同角度理解和掌握了分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出积极的學習态度和较高的专注度。学生之间的合作学习也得到了很好的体现，大家共同探讨和解决问题。

5.课堂管理：

张伟教师很好地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线作业等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握分数的加减法运算规则，并能够运用到实际问题中。通过观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到这一目标，说明教学目标既明确又适切。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点有了较好的理解和记忆，能够正确进行分数的加减运算。同时，学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如购物时计算价格等，表明学生对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，使学生在学习过程中感受到数学的实用性和趣味性。此外，教师鼓励学生之间相互讨论和合作，培养了学生的团队合作精神。这些都有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张伟教师的教学计划周密，教学资源利用得当，教学方法多样，课堂管理有序。特别是教师对分数加减法的深入讲解和实际例子的运用，使得学生能够更好地理解和掌握知识点。

2.改进建议：

尽管这节课已经做得很好，但仍有改进的空间。例如，在师生互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问，提高学生的参与度。此外，可以适当增加一些数学游戏的环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张伟教师的后续课堂进行听课跟进，以便了解教学改进情况的实施效果。同时，可以一些教师培训活动，如教学方法研讨会、教育技术应

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