部编版2022九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》听课评课记录

部编版2022九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编版2022九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片以及多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示希腊城邦的图片引导学生思考，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师主要运用了讲授法，详细介绍了希腊城邦和亚历山大帝国的相关史实。在讲授过程中，教师注重与学生互动，引导学生参与讨论，提高了学生的参与度。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，课堂提问频繁，学生回答积极。教师在回答学生问题时，能够耐心倾听，给予及时的反馈，提高了课堂交流的质量。学生参与度较高，对课堂内容反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，认真听讲，主动提问。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论积极，能够共同完成课堂任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。教师在时间分配上合理，课堂节奏控制得当，使课堂内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过展示图片、播放视频等方式，丰富了课堂形式，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了本节课的教学目标，包括对希腊城邦和亚历山大帝国的相关史实的理解、记忆以及对其历史意义的深入认识。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到这些预期目标。教师在课堂上通过提问、讨论等方式，帮助学生更好地理解和记忆知识点，使学生能够掌握相关历史知识。

2.知识掌握：

从课堂回答问题和课后作业的完成情况来看，学生对希腊城邦和亚历山大帝国的基本史实有了较为清晰的认识，对相关知识点的理解和记忆情况较好。学生在课堂上的积极参与和合作学习，有助于提高对知识点的掌握程度。此外，教师在课堂上注重引导学生思考和讨论，有助于培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重引导学生正确认识历史，通过讲解希腊城邦和亚历山大帝国的历史，使学生了解到人类文明的发展和多样性。教师在课堂上鼓励学生思考历史事件的意义，引导学生从历史中汲取智慧，培养学生的思辨能力和人文素养。总体来说，这节课有助于促进学生的全面发展，培养学生的爱国情怀和人文精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划周密，教学资源运用得当，课堂节奏控制合理，师生互动频繁且高效。尤其值得肯定的是，教师在引导学生理解和记忆知识点的同时，注重培养学生的思考能力和合作精神。此外，教师对现代教育技术的运用也较为熟练，为课堂增添了活力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入环节可以更多运用学生感兴趣的方式，以激发学生的学习兴趣。例如，可以通过播放相关历史题材的短片、讲述与课程相关的故事等。其次，教师在课堂提问时可以更多关注学生的思维过程，引导学生进行深入思考，提高课堂讨论的深度。此外，教师还可以在课堂结束环节进行简要的拓展，引导学生关注历史与现实的联系，提高学生的综合素养。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华教师的后续课程进行听课。在跟进过程中，可以关注教师是否采取了改进措施，以及这些措施的实际效果。同时