薛法根古诗三首听评课记录

薛法根古诗三首听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：薛法根

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗三首（《登鹳雀楼》、《望洞庭》、《夜宿山寺》）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学方法等有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等齐全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过图片和生动的语言导入新课，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：教师采用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解古诗的意境和内涵。

结束阶段：教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关的作业，巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动思考、提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较高。学生之间合作学习良好，相互帮助、交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体教学技术，通过展示古诗的图片、音频等资源，丰富教学手段，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解古诗的意境和内涵、熟读并能背诵古诗、培养学生对古诗词的鉴赏能力等。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对古诗的知识点理解和记忆情况较好。他们能够理解诗句的意义，记住诗句的结构和韵律。同时，学生对古诗的背景和文化内涵也有了一定的了解。对于古诗的鉴赏技能，学生能够分析诗句中的意象和修辞手法，表达自己的感受和理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过古诗的学习，学生能够感受到古诗的美妙和魅力，培养对文学的热爱和欣赏能力。同时，教师引导学生理解古诗中蕴含的道德和哲理，培养学生的品德和人生观。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对古诗的知识点和技能有较好的掌握，能够理解和欣赏古诗的美。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进和发展。然而，仍有个别学生对古诗的理解和记忆有待提高，教师可以针对这些学生进行进一步的辅导和关注。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。教师对古诗的教学富有激情，能够引导学生深入理解和欣赏古诗的美。学生的学习状态积极，对古诗的知识点和技能有较好的掌握。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励机制。教师在课堂上能够积极引导学生思考和提问，鼓励学生表达自己的观点和感受。这种互动式的教学方式能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步加强对学生的个性化关注。对于理解能力和记忆程度较低的学生，教师可以提供额外的辅导和帮助，通过个性化的教学方法满足不同学生的学习需求。其次，教师可以增加一些实际操作和互动性的活动，如古诗的书写、表演等，让学生更加深入地体验和理解古诗的意境和内涵。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师的教学方法和学生的学习状态。通过持续的观察和反馈，可以帮助教师进一步改进教学策略，