特教课程听评课记录表

特教课程听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，让学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线练习等。技术对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法知识的掌握和应用。通过课堂观察和作业情况分析，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了分数的加减法运算方法。

2.知识掌握

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确进行分数的加减法运算，并能够解释其运算规律。对于部分学困生，教师也给予了个别辅导，帮助他们提高了对知识点的掌握程度。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。通过小组讨论和合作解决问题的形式，学生不仅提高了数学能力，还培养了良好的沟通协作能力。在课堂氛围中，教师鼓励学生积极思考，提问和分享，使学生在学习过程中培养了自信心和自主学习能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对分数的加减法知识有了较好的掌握，同时也在情感态度价值观方面得到了全面发展。教师的课堂教学准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的参与和互动，有效地提高了学生的学习兴趣和学习效果。但在个别学生的辅导和课堂纪律管理方面，还有待进一步加强。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师在课堂上的导入和问题设计新颖，能够引起学生的思考和探究欲望。此外，教师注重学生的参与和互动，课堂氛围活跃，学生能够主动参与讨论和解决问题。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂纪律管理方面可以进一步加强，确保课堂秩序更好地进行。其次，教师可以更多地关注学困生的学习情况，提供更多的个别辅导和支持，帮助他们提高学习效果。此外，教师可以进一步加强与现代教育技术和工具的应用，例如利用多媒体演示和在线练习等，提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以更好地了解存在的问题和需要改进的地方。