盐城名校七年级数学下册《平面图形的认识（二）》听评课记录

盐城名校七年级数学下册《平面图形的认识（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：平面图形的认识（二）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示平面图形的实例，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。讲解过程中，教师语言清晰、条理清楚，能够引导学生理解和掌握平面图形的性质和判定方法。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够关注学生的学习情况，及时给予指导和解答疑问。学生参与度高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对平面图形的认识表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够跟上教师的教学节奏，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和平面图形软件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，包括对平面图形的认识和理解，以及相关性质和判定方法的掌握。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，对平面图形的认识有了进一步的加深，能够运用所学知识分析和解决问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解和练习，学生对平面图形的性质和判定方法有了清晰的认识，并能够运用到具体问题中。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的习题，并能够进行简单的证明和推理。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，通过引导学生观察、思考和讨论，激发学生对数学的兴趣和热情。在教学过程中，教师鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。此外，教师还注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和合作完成任务，使学生在学习过程中能够与他人合作、交流和分享。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体展示和平面图形软件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，教师注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，通过引导学生观察、思考和讨论，激发学生对数学的兴趣和热情。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地引入新课，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂展开阶段，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的自主学习能力和创新能力。同时，教师在课堂管理方面也可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动，提高课堂效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评价，可以帮助教师发现自己在教学过程中的优点和不足，进而不断改进教学方法和策略，提升教学质量。同时，学校可以采取一些支持措施，如组织教