新人教版七年级数学上册 1.5.1《乘方》听评课记录2

新人教版七年级数学上册1.5.1《乘方》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.5.1《乘方》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个有趣的数学问题导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和实际应用，让学生更好地理解和掌握了乘方的概念和运算方法。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思维，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极回答问题，与同学之间的合作学习也较为良好。

5.课堂管理：

张华教师很好地控制了课堂纪律，学生们都遵守课堂规则，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等，这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对乘方的概念和运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对乘方的基础知识点和运算规则有了较好的理解和记忆。通过教师的引导和练习，学生们能够运用乘方的知识解决一些实际问题，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，鼓励学生积极思考和解决问题。通过课堂讨论和互动，学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，他们的自信心和对数学学习的动力也得到了提升。这有助于学生的全面发展，培养他们的创新精神和团队合作能力。

综合来看，张华教师在本节课的教学效果评价方面表现良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有较好的表现。教学目标达成度较高，教学方法选择和运用得当，有效促进了学生的学习和发展。在此基础上，建议张华教师在今后的教学中继续关注学生的个性化需求，加强对学生的引导和激励，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象良好。他准备工作充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。教学过程中，他能够引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。他对学生的关注度高，能够及时给予反馈和指导。总的来说，张华教师的教学方法和教学态度都是值得肯定的。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多鼓励学生主动提问，增强他们的思考和探究能力。在教学资源的使用上，可以更多运用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。此外，张华教师在课堂时间管理上可以进一步优化，确保每个环节都能得到充分的利用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华教师的课堂教学进行持续关注。可以组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施。同时，可以为张华教师提供一些专业发展的