湘教版数学七年级下册6.1.1《平均数》听评课记录

湘教版数学七年级下册6.1.1《平均数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版数学七年级下册6.1.1《平均数》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习相关知识，引导学生回顾已学过的概念，为新课的学习打下基础。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解平均数的定义和性质时，语言简洁明了，板书清晰。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，提问环节学生反应热烈。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问环节积极引导学生思考，学生回答问题时，张老师能够耐心倾听，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论环节气氛热烈，同学们能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、板书等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平均数的概念和计算方法有了较好的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的指导下，对平均数的相关知识点有了较为深入的理解，并能熟练运用公式进行计算。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确解答与平均数相关的题目，显示出对知识的记忆和理解情况良好。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成计算和应用题目的解答。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生理解平均数在实际生活中的应用，使学生认识到数学与生活的紧密联系，增强了学生对数学学科的兴趣和认同感。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论和合作，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象良好。张老师教学态度认真，教学计划执行到位，教学方法得当。最突出的优点在于课堂氛围活跃，学生参与度高，张老师能够有效激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的探究和理解。

2.改进建议

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力；在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力；在作业布置方面，可以更多考虑学生的个体差异，合理分配难度，以满足不同层次学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议安排后续听课，对张老师的教学工作进行持续关注。同时，可