沪教牛津版（六三制一起）英语五下Unit8《Buyingclothes》ListenandsayCulturecorner教案

牛津深圳版英语五年级下册Unit8第2课时教学设计课题Buyingclothes单元Unit8学科英语年级五（下）教材分析本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module3Thingswedo中第三单元Unit8Buyingclothes其教学内容主要是围绕讨论买衣服而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listenandsay通过学习Kitty和Ben跟妈妈一起去买衣服的故事，学习单词和短语：which,try…on,trousers,size；学习句型：—Whichdressdoyoulike,theblueoneorthepinkone?—Ilikethepinkone.Youcantrybothon.It'syoursize.的使用方法；通过Culturecorner部分,了解世界各国的传统服装。通过学习和练习，锻炼学生口语表达能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。学习目标（一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：which,try…on,trousers,size2.在教师引导下，初步运用句子：—Whichdressdoyoulike,theblueoneorthepinkone?—Ilikethepinkone.Youcantrybothon.It'syoursize.3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能够用“Which(pairof)....doyoulike,the..oneorthe....one?”询问别人喜欢哪件东西。（二）思维能力目标1.能根据文本内容阅读，询问别人喜欢哪件东西。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问别人喜欢哪件东西。（三）学习能力目标1.通过Groupwork等活动，学会与他人合作学习的能力。2.通过不同的学习任务，询问别人喜欢哪件东西。（四）文化品格目标能够了解世界各国的传统服饰。重点学习单词和短语：which,try…on,trousers,size;句型:—Whichdressdoyoulike,theblueoneorthepinkone?—Ilikethepinkone.Youcantrybothon.It'syoursize.学会询问别人喜欢哪件东西。难点把所学询问别人喜欢哪件东西的句型运用到实际生活中。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、LeadinLet’sgoshopping!创设购物情景，了解不同服饰的英文表达，复习学过的服饰的英文的同时引出新课内容。通过创设情景，能激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与程度。根据情景，了解不同服饰的英文表达，复习学过的服饰的英文。通过情景练习，了解不同服饰的英文表达，复习学过的服饰的英文的同时引出新课内容。通过创设情景，能激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与程度。讲授新课一、Listenandsay1.Kitty,Benandtheirmothergototheclothesshop.Whatdotheywanttobuy?Let’shavealook.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2.Listenandsay出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词和短语：which,try…on,trousers,size的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：冰壶游戏播放课件动画，鼠标点击小鹿，出现冰壶并开始撞击目标，当击中目标后，出现单词，让学生快速读出单词，然后再次点击鼠标，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。3.Let’slearn详细讲解本节课重点句型：—Whichdressdoyoulike,theblueoneorthepinkone?—Ilikethepinkone.Youcantrybothon.It'syoursize.的使用方法。理解并记忆本节课重点的句型的使用方法。4.Readandanswer出示课文图片和问题，让学生根据课文内容，回答问题。考查学生对课文内容的掌握程度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句型。5.Tickthecorrectanswers.出示图片，根据图片和问题，结合课文内容，选出对应的图片。在考查学生对课文内容的掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解能力。6.Roleplay组织学生以小组为单位，分角色扮演课文内容。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。7.Readandchoose朗读对话内容，根据对话内容从给出的图片中选出与之对应的一项。考查学生对本单元重点单词、短语和句型的掌握程度。二、Culturecorner1.Culturecorner出示课文图片，帮助学生了解世界各国传统服饰。2.Clothesaroundtheworld出示图片和英文，拓展学习世界各国传统服饰的英文表达，为此类话题写作积累素材。3.GroupworkWorkingroups.Findoutmoreclothesaroundtheworld.Makeconversationswiththeclothes.Practiseusingthesentences“Which…doyoulike,the…orthe…?”组织学生以小组为单位，找到更多世界各国传统服饰，并用这些服饰对话练习本节课重点句型：Which…doyoulike,the…orthe…?”三、Summary1.Wecanmastertheusageofthewordsandphrase:which,try…on,trousers,size2.Wecanmastertheusageofthesentence:—Whichdressdoyoulike,theblueoneorthepinkone?—Ilikethepinkone.Youcantrybothon.It'syoursize.3.Wecantalkaboutbuyingclothes.四、Homework1.Writethewordsandphrases:which,try…on,trousers,size3times.2.Practiceusingthesentence:—Whichdressdoyoulike,theblueoneorthepinkone?—Ilikethepinkone.Youcantrybothon.It'syoursize.3.Makeconversationsaboutbuyingclothes.看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。完成练习单词的游戏。学习、理解并记忆本节课重点句型：—Whichdressdoyoulike,theblueoneorthepinkone?—Ilikethepinkone.Youcantrybothon.It'syoursize.的使用方法。根据课文内容，回答问题。根据图片和问题，结合课文内容，选出对应的图片。以小组为单位，分角色扮演课文内容。朗读对话内容，根据对话内容从给出的图片中选出与之对应的一项。看图片，了解世界各国传统服饰。拓展学习世界各国传统服饰的英文表达。以小组为单位，找到更多世界各国传统服饰，并用这些服饰对话练习本节课重点句型：Which…doyoulike,the…orthe…?”通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词和短语：which,try…on,trousers,size的使用方法。详细讲解本节课重点句型：—Whichdressdoyoulike,theblueoneorthepinkone?—Ilikethepinkone.Youcantrybothon.It'syoursize.的使用方法。通过练习，考查学生对课文内容的掌握程度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句型。通过练习，在考查学生对课文内容的掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解能力。通过练习，考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本单元重点单词、短语和句型的掌握程度。通过图片，直观了解世界各国传统服饰。通过拓展学习，了解世界各国传统服饰的英文表达，为此类话题写作积累素材。通过练习，巩固本节课所学重点单词、短语和句型。课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词和短语:which,try…on,trousers,size;句型：—Whichdressdoyoulike,theblueoneorthepinkone?—Ilikethepinkone.Youcantrybothon.It'syoursize.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习询问别人喜欢哪件东西的句型：Which…doyoulike,the…orthe…Ilikethe….通过互动问答、读后选择、角色