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文档简介

听评课记录小学数学下册一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：小学数学下册

班级/年级：四年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和让学生互相讨论，让学生理解和掌握分数的加减法。在结束阶段，李老师对分数的加减法进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

李老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行教学，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，李老师在课程开始前就提出了本节课的学习目标，即让学生理解和掌握分数的加减法。通过课堂观察，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，他们能够运用所学的知识进行分数的加减运算。

2.知识掌握

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生能够理解和运用分数的加减法规则，对相关概念和运算方法有一定的掌握。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动参与和思考。通过课堂观察，可以看出学生对数学学科的兴趣有所提高，他们能够积极地参与课堂讨论和练习。同时，李老师还通过实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的联系，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，学生参与度高。李老师在教学过程中注重学生的理解和实践，通过实例导入、讲解和讨论等方式，有效地引导学生掌握了分数的加减法知识。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，以进一步提高学生的参与度和学习积极性。此外，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助他们在数学学习上取得更好的成绩。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的课堂上继续观察李老师的教学，并定期与李老师进行交流和反馈。可以一些教师培训和研讨会，分享教学经验和心

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