Unit7 Would you like a pie(Cartoon＆Rhyme＆Checkout time)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

Unit7Wouldyoulikeapie(Cartoon＆Rhyme＆Checkouttime)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit7Wouldyoulikeapie(Cartoon＆Rhyme＆Checkouttime)”为主题，针对三年级上册学生英语学习特点，结合译林版教材内容，设计了一系列互动性强的教学活动。通过卡通、儿歌和检查时间等环节，激发学生学习兴趣，培养学生听、说、读、写等综合能力。同时，注重培养学生良好的英语学习习惯，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过卡通故事，学生将提升语言运用能力，通过儿歌学习，增强文化意识，通过Checkouttime环节，锻炼思维品质，同时通过互动活动，提高学习能力，形成积极的学习态度和策略。重点难点及解决办法重点：1.理解和运用新词汇“pie,cake,icecream”等；2.听懂并模仿对话，正确回答问题。

难点：1.正确理解和运用Wouldyoulike...？句型；2.在Checkouttime环节中，学生能够准确运用所学词汇和句型进行简单对话。

解决办法：

1.通过卡通故事和情景对话，帮助学生直观理解新词汇和句型；

2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习Wouldyoulike...？句型，提高口语表达能力；

3.在Checkouttime环节，采用小组合作形式，教师巡回指导，帮助学生克服难点，突破口语交流的障碍。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实语境，让学生在生动有趣的情景中学习新词汇和句型。

2.运用多媒体辅助教学，展示卡通动画，激发学生学习兴趣，同时配合儿歌教学，增强语言韵律感。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，进行对话练习，提高口语表达能力。

4.利用游戏化教学策略，如“拼图猜词”等，在游戏中复习巩固所学知识，增强课堂趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅关于不同食物的图片，引导学生用英语描述图片内容。

-提问：“Whatdoyouseeinthepicture?”引导学生回答，并复习相关食物词汇。

-教师播放一段关于食物的卡通视频，激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示新词汇“pie,cake,icecream”等，并讲解其含义和用法。

-通过情景对话，让学生了解Wouldyoulike...？句型的用法，并跟读模仿。

-教师带领学生进行角色扮演，让学生在真实语境中运用所学知识。

-通过儿歌教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“拼图猜词”游戏，让学生在游戏中复习巩固所学词汇。

-进行“你说我猜”活动，教师说出食物名称，学生猜测对应的英文。

-分组进行对话练习，每组选择一种食物，用Wouldyoulike...？句型进行对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后完成课本上的练习题，巩固所学知识。

-家长签字确认，监督学生完成作业。

-预习下一节课内容，为后续学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用新词汇“pie,cake,icecream”等，以及Wouldyoulike...？句型，能够进行简单的日常交流。

2.听力理解能力增强：学生在课堂上通过卡通视频、情景对话和儿歌等多种形式，提高了听力理解能力，能够准确捕捉并理解英语语音和语调。

3.口语表达能力提高：通过角色扮演和小组对话练习，学生的口语表达能力得到显著提升，能够自信地用英语进行简单的日常对话。

4.词汇积累丰富：学生在课堂活动中，通过游戏和互动，积累了丰富的词汇，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

5.文化意识增强：通过学习不同食物的英语表达，学生了解到了西方文化中的一些饮食习俗，增强了跨文化交际意识。

6.学习兴趣激发：通过生动有趣的课堂活动，学生激发了学习英语的兴趣，对英语学习产生了更浓厚的兴趣。

7.学习策略掌握：学生在课堂学习中，学会了如何通过观察、模仿、练习等策略来提高自己的英语水平。

8.团队合作能力提升：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

9.自主学习能力增强：通过课后作业的完成，学生养成了自主学习的习惯，能够在课外主动复习巩固所学知识。

10.学习态度积极：学生在课堂上积极参与，认真完成作业，表现出积极的学习态度，为今后的学习奠定了良好的基础。板书设计①本文重点知识点：

-食物词汇：pie,cake,icecream

-句型：Wouldyoulike...?

②词汇：

-pie

-cake

-icecream

-Wouldyoulike...

③句子