山西经济版信息技术小学第三册《小鸟吹泡泡》说课稿

山西经济版信息技术小学第三册《小鸟吹泡泡》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课《小鸟吹泡泡》以信息技术课程为载体，结合小学三年级学生的认知特点，通过趣味性的动画制作，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术的操作。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的动手实践能力和创新思维，同时提高学生的审美情趣。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。学生通过制作《小鸟吹泡泡》动画，将学习到信息技术的操作方法，提高问题解决能力；通过设计创意动画，激发创新思维；在合作学习中，培养学生的团队协作能力；同时，引导学生认识到信息技术在社会生活中的重要作用，树立正确的信息道德观念。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的计算机操作能力，如开关机、鼠标和键盘的使用，对简单的图形编辑软件有一定的了解。此外，学生可能已经接触过动画制作的基本概念，如帧、图层等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动画制作尤其感兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作动画时可能遇到操作软件的困难，如图层管理、动画效果设置等。此外，创意表达和问题解决能力不足可能导致动画内容缺乏新意。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高动画制作水平。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小鸟吹泡泡》教材，包含动画制作的基本步骤和技巧。

2.辅助材料：准备相关动画制作软件的教程视频、成功案例图片，以及用于激发创意的背景音乐。

3.实验器材：准备计算机设备，确保软件安装齐全，并检查网络连接稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，提供足够的存储空间用于存放学生作品。五、教学过程设计**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段有趣的动画片段，引发学生对动画制作的兴趣。

2.**问题提出**：提问学生：“你们喜欢看动画吗？你们知道动画是怎么做出来的吗？”

3.**激发兴趣**：引导学生分享自己喜欢的动画，并简要介绍动画制作的基本原理。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**教学目标**：讲解《小鸟吹泡泡》动画的制作步骤，让学生掌握动画的基本操作。

2.**教学重点**：图层管理、动画帧的添加与编辑。

3.**教学步骤**：

-**步骤一**：介绍动画制作软件的基本界面和功能，用时5分钟。

-**步骤二**：讲解图层的概念和作用，演示如何创建和管理图层，用时5分钟。

-**步骤三**：讲解动画帧的添加和编辑方法，演示制作小鸟吹泡泡的动画效果，用时5分钟。

-**步骤四**：介绍动画的导出和播放，让学生了解动画的最终呈现形式，用时5分钟。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组合作**：将学生分成小组，每组制作一个简单的动画。

2.**练习指导**：教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中的问题。

3.**展示分享**：每组展示自己的动画作品，其他学生评价并提出改进建议。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对动画制作过程中的关键步骤提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，及时纠正错误，巩固所学知识。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.**创意分享**：邀请学生分享自己制作的动画创意，激发学生的创新思维。

2.**问题解答**：针对学生提出的问题，教师进行详细解答，帮助学生解决疑惑。

3.**合作学习**：教师引导学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结回顾**：教师对本节课的内容进行总结，强调动画制作的基本步骤和技巧。

2.**拓展延伸**：鼓励学生在课后尝试制作其他类型的动画，提高自己的信息技术素养。

**七、课堂小结（2分钟）**

1.**回顾反思**：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

2.**布置作业**：布置课后作业，要求学生完成一个简单的动画作品。

**八、教学时间分配**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

-课堂小结：2分钟

**总用时：45分钟**六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**动画制作软件介绍**：介绍其他动画制作软件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。

-**动画制作技巧**：提供一些动画制作的高级技巧，如平滑过渡、动态效果等，丰富学生的动画制作技能。

-**动画历史与文化**：介绍动画的发展历史和不同文化背景下的动画特点，提高学生对动画艺术的认识。

2.**拓展建议**：

-**课后练习**：鼓励学生课后尝试使用不同软件制作动画，如制作故事书中的场景、角色动画等。

-**创意动画设计**：引导学生结合自己的生活经验和兴趣爱好，设计原创动画，如家庭生活、校园生活等主题。

-**动画与艺术结合**：鼓励学生将动画与其他艺术形式结合，如绘画、音乐等，创作综合艺术作品。

-**动画欣赏与评论**：推荐一些优秀的动画作品，让学生欣赏并学习其中的艺术手法和创意构思，提高审美能力。

-**动画制作比赛**：组织学生参加校内外的动画制作比赛，激发学生的创作热情，提升作品质量。

-**动画制作教程**：提供一些动画制作教程，让学生自主学习，提高动画制作技能。

-**动画资源库**：推荐一些动画资源库，如动画素材、音乐、音效等，方便学生在创作过程中使用。

-**动画制作工具**：介绍一些动画制作工具，如绘图软件、剪辑软件等，帮助学生提高动画制作的效率和质量。

-**动画制作社区**：推荐一些动画制作社区，让学生在社区中交流学习，分享创作经验，拓宽视野。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动画制作软件的基本操作

-图层的概念和应用

-动画帧的添加与编辑

-动画导出和播放

②本文重点词汇：

-动画

-软件

-图层

-帧率

-导出

③本文重点句子：

-“动画是通过连续播放多张图片来模拟运动效果的一种技术。”

-“图层是动画制作中用于组织和管理图像元素的层次结构。”

-“动画帧是组成动画的每一帧图像，决定了动画的流畅度和效果。”

-“导出是将动画制作完成后，将其保存为可播放或分享的格式。”八、教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了《小鸟吹泡泡》的动画制作。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在导入环节通过播放动画片段激发了学生的学习兴趣，他们对于动画制作的热情很高。但是，我发现有些学生对于动画制作的基本概念还不够了解，比如什么是图层、帧率等。这说明我在教学过程中需要更加注重基础知识的教学，确保每个学生都能跟上课程的进度。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识和实际操作相结合，通过演示和讲解让学生直观地理解动画制作的步骤。我发现学生们对于软件的操作掌握得比较快，但是在创意设计上有些学生显得比较迷茫。这可能是因为他们缺乏实际操作的练习和创意思维的培养。因此，我计划在今后的教学中增加更多的小组合作和创意设计环节，让学生在实践中提高自己的设计能力。

在巩固练习环节，我安排了小组合作的形式，让学生们相互学习、互相帮助。这个环节中，我看到了学生们之间的良好互动和团队协作，这让我感到非常欣慰。但是，也发现了一些问题，比如部分学生因为操作不熟练而影响了小组成员的进度。对此，我会在今后的教学中更加注重个别辅导，确保每个学生都能独立完成动画制作。

课堂提问环节，我通过提出一些开放性问题，引导学生思考动画制作的原理和技巧。我发现学生们对于这些问题很感兴趣，能够积极地回答和讨论。这让我意识到，在教学中应该更多地鼓励学生提问和思考，而不是单纯地灌输知识。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，学生们能够按照要求完成各项任务。但是，也有个别学生在课堂上注意力不集中，需要