《测量-毫米、分米的认识》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

《测量——毫米、分米的认识》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版主备人备课成员教材分析《测量——毫米、分米的认识》是三年级上册数学人教版教材中的一部分。本节课主要让学生通过实际操作和观察，认识毫米和分米，学会使用毫米尺和分米尺进行测量。教材内容与实际生活紧密相连，符合学生认知发展规律，有助于培养学生的空间观念和测量能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象能力，通过实际测量活动，使学生理解长度单位的含义，发展学生的空间观念。同时，通过合作学习，提升学生的数学建模能力和解决问题的能力，增强学生的实践操作能力和创新意识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解毫米和分米的长度单位概念。

-掌握毫米尺和分米尺的使用方法。

-通过实际测量活动，能够准确读出物体的长度。

2.教学难点：

-理解长度单位之间的进率关系，特别是1分米等于10毫米。

-在实际测量中，正确判断和选择合适的长度单位。

-对于不熟悉毫米和分米的概念的学生，理解长度单位的抽象概念较为困难。

-在测量不规则物体时，如何准确标记起点和终点，以及如何读取刻度线。

-对于初学者来说，如何将毫米和分米的测量结果转换为厘米，以及如何进行简单的单位换算。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：毫米尺、分米尺、直尺、测量盒、白板或黑板

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-信息化资源：测量长度相关的PPT课件、视频教程

-教学手段：实物展示、小组合作、课堂讨论、游戏化教学教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些生活中常见的物体，如铅笔、尺子、书本等，提问学生这些物体有多长，引导学生思考如何测量长度。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的长度单位厘米，复习厘米的概念和测量方法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍毫米和分米的概念，通过直观的实物或模型展示，让学生观察毫米和分米的长度差异。

-举例说明：教师通过具体的例子，如测量手指的宽度、书本的厚度等，帮助学生理解毫米和分米的实际应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相测量并记录物体的长度，以加深对长度单位的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师提供一些长度不一的物体，让学生使用毫米尺和分米尺进行测量，并记录测量结果。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，并纠正测量过程中的错误。

-小组合作：学生分组进行测量比赛，每个小组测量同一物体的长度，并记录最快完成的小组。

-反馈交流：每组派代表分享测量结果，教师点评并总结测量过程中可能出现的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调毫米和分米的长度单位以及测量方法。

-提问学生：教师提问学生关于本节课的知识点，检查学生对知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后用毫米尺和分米尺测量家中物品的长度，并记录下来。

-鼓励创新：教师鼓励学生在作业中尝试将所学知识应用于实际生活中，如设计测量游戏等。

教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生主动提问和表达自己的想法。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个别指导。通过多种教学手段的结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握测量长度的方法和技巧。教学资源拓展1.拓展资源：

-长度单位的应用：介绍长度单位在日常生活、科学研究和工程建筑中的应用，如建筑测量、地图比例尺、工程设计等。

-长度单位的历史：简要介绍长度单位的发展历史，从古至今，如中国古代的尺、寸、丈，到现代的国际单位制。

-长度单位换算：介绍不同长度单位之间的换算关系，如厘米、毫米、分米、米、千米等之间的转换。

-长度单位的国际标准：介绍国际单位制中长度单位的标准，如米（m）的定义和测量方法。

-长度单位的误差分析：探讨长度测量中可能出现的误差，以及如何减小误差的方法。

2.拓展建议：

-家庭测量活动：鼓励学生在家中寻找不同的物体进行测量，如家具、电器、装饰品等，记录测量结果，并尝试进行单位换算。

-地图测量游戏：利用学校或社区地图，让学生测量地图上的距离，并与实际距离进行比较，加深对长度单位概念的理解。

-创意测量项目：学生可以设计一个创意项目，如制作一个简单的尺子，或者用非标准单位（如自己的手指宽度）来测量物品的长度。

-实践测量任务：结合科学实验或数学探究活动，让学生在实际操作中运用长度单位，如测量植物的生长速度、制作简易的测量工具等。

-长度单位故事：通过讲述与长度单位相关的故事，如《阿凡提的故事》中的智慧，激发学生对长度单位学习的兴趣。

-长度单位艺术：鼓励学生用绘画或手工制作的方式表达长度单位的概念，如绘制长度单位的变化图、制作长度单位的手工制品等。

-长度单位竞赛：组织班级或学校的长度单位知识竞赛，增加学生对长度单位学习的趣味性和竞争性。

-长度单位调查：学生可以进行关于长度单位使用的调查，了解不同行业或领域中长度单位的实际应用情况。板书设计①长度单位概念

-毫米（mm）

-分米（dm）

-厘米（cm）

-米（m）

②长度单位换算

-1分米=10厘