百分数的意义和读写（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

百分数的意义和读写（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为百分数的意义和读写，包括百分数的定义、表示方法以及读数和写数的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与六年级学生已掌握的分数、小数知识紧密相关。学生在学习百分数之前，已经具备了一定的分数和小数概念基础，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过百分数的意义和读写的学习，学生能够理解抽象的百分数概念，发展逻辑推理能力，学会将实际问题转化为百分数模型，从而提升解决实际问题的能力。同时，通过百分数的读写练习，增强学生的符号意识和应用意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，六年级学生已经掌握了分数和小数的概念及运算，能够进行简单的分数与小数的相互转换。他们还具备了一定的数学建模能力，能够将实际问题转化为数学问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习新知识。学生的数学能力各有差异，部分学生具备较强的逻辑思维能力，能够快速理解和掌握新概念；而部分学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格方面，学生中既有偏好直观操作的，也有偏好抽象思维的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习百分数的意义和读写时，学生可能会遇到以下困难：一是理解百分数与分数、小数之间的关系；二是掌握百分数的读写方法，特别是在转换过程中可能会混淆；三是将百分数应用于实际问题解决时，缺乏实际情境的感知和建模能力。针对这些挑战，教师需要通过直观教学、实例分析和小组合作等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《数学》六年级上册苏教版教材，以便学生跟随教材内容学习百分数的意义和读写。

2.辅助材料：准备与百分数相关的图片、图表和视频，如展示百分比在日常生活中的应用实例，以增强学生的直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在操作台上放置计算器等辅助工具，以便学生进行实际操作练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT，包含百分数的定义和例子，要求学生预习并思考百分数在日常生活中的应用。

设计预习问题：设计问题如“你能找到生活中的百分数吗？它们是如何表示的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解百分数的概念。

思考预习问题：学生思考并记录生活中的百分数实例。

提交预习成果：学生将预习笔记和找到的百分数实例提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习对百分数有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于折扣的故事引出百分数，激发兴趣。

讲解知识点：讲解百分数的定义、读法和写法，结合实际例子如计算折扣。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生计算并解释生活中的百分数问题。

解答疑问：学生提出疑问时，及时解答并引导学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考百分数的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，解决实际问题。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解基本概念，帮助学生建立知识框架。

实践活动法：通过小组讨论和实际问题解决，强化技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

学生通过实践活动掌握百分数的实际应用，强化计算和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算家庭开支中百分比的作业，巩固所学。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出错误和改进方向。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价，提高学习效果。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，巩固知识，提升应用能力。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过系统的教学活动，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握方面

学生能够准确理解百分数的概念，掌握百分数的读法和写法，能够进行简单的百分数运算。例如，学生能够将百分数与分数、小数进行相互转换，能够计算商品打折后的价格，能够根据百分数解决问题。

2.技能培养方面

学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，提高了自己的团队合作能力和沟通能力。例如，在小组讨论中，学生学会了倾听他人的意见，能够表达自己的观点，并共同解决问题。

3.思维发展方面

学生在解决实际问题的过程中，培养了逻辑思维能力和创新思维能力。例如，在计算商品打折后的价格时，学生需要运用逻辑思维分析问题，找到解决问题的方法。

4.应用意识方面

学生通过学习百分数，提高了将实际问题转化为数学问题的能力。例如，在日常生活中，学生能够发现并运用百分数解决问题，如计算家庭开支中的百分比、了解商品的折扣信息等。

5.学习兴趣方面

学生通过本节课的学习，对数学产生了更浓厚的兴趣。例如，在课堂上，学生积极参与讨论，提出问题，并尝试用所学知识解决实际问题。

6.自主学习能力方面

学生在课前自主探索环节，通过阅读预习资料、思考预习问题，培养了自主学习能力。例如，学生能够独立完成预习任务，并提交预习成果。

7.反思总结能力方面

学生在课后拓展应用环节，通过反思自己的学习过程和成果，提高了反思总结能力。例如，学生能够总结自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进建议。

8.评价与反馈方面

学生在课堂学习中，能够正确评价自己的学习效果，并接受教师的反馈。例如，在作业批改后，学生能够根据教师的评价，找出自己的不足，并进行改进。内容逻辑关系①百分数的定义与意义

-重点知识点：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

-重点词句：百分数表示比例关系，以百为基数，如25%表示25/100。

②百分数的读写方法

-重点知识点：百分数的读法与分数、小数相似，写法在数字后加上百分号“%”。

-重点词句：读作“百分之二十五”，写作25%。

③百分数的运算

-重点知识点：百分数可以与分数、小数进行相互转换，并能进行加减乘除运算。

-重点词句：将百分数转换为小数，除以100；将小数转换为百分数，乘以100。

④百分数在生活中的应用

-重点知识点：百分数在日常生活中广泛存在，如折扣、利率、比例等。

-重点词句：理解百分数在实际问题中的应用，如计算折扣后的价格。

⑤百分数与其他数学知识的联系

-重点知识点：百分数与分数、小数的关系，以及与几何、统计等其他数学知识的应用。

-重点词句：百分数是分数的一种特殊形式，小数可以转化为百分数。

⑥百分数的局限性