江苏省仪征市第三中学七年级地理下册 7.1 日本说课稿 新人教版

江苏省仪征市第三中学七年级地理下册7.1日本说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析江苏省仪征市第三中学七年级地理下册7.1日本说课稿新人教版

本节课主要介绍了日本的地理位置、气候、经济、文化等方面，通过学习，使学生了解日本的基本概况，培养学生的地理素养。教学内容与课本紧密相连，贴近学生实际生活，有助于提高学生对地理学科的兴趣。核心素养目标学情分析七年级学生对地理学科的学习兴趣较高，但地理知识储备相对有限。在知识层面，学生对世界地理有一定了解，但对于日本这一特定国家，其地理位置、文化特色、经济发展等方面的知识较为匮乏。在能力方面，学生具备基本的地图阅读能力，但分析地理现象、提出问题并解决问题的能力尚待提高。在素质方面，学生的跨文化意识较弱，对日本的历史、文化、社会等方面的认识不够深入。此外，部分学生学习习惯不佳，课堂参与度不高，对地理学习的兴趣和动力不足。这些因素对日本这一章节的学习产生了一定影响，因此，本节课需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的地理思维能力和跨文化素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统介绍日本的地理特征，如地理位置、气候类型等，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕日本的文化特色、经济发展等问题进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取日本相关的地理案例，引导学生分析案例中的地理现象，提高学生的地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示日本的自然景观、城市风貌等，增强教学趣味性。

2.地图教学：通过展示日本地图，引导学生识别地理要素，学习地图阅读技巧。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂互动，提高学生的学习参与度和积极性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示日本著名景点的图片或视频，如富士山、樱花等，引导学生对日本产生好奇心。

-回顾旧知：提问学生关于亚洲地理位置的知识，回顾亚洲的主要国家和地区的分布。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解日本的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。

-举例说明：以日本的地形特点为例，说明其对经济和文化的影响。

-互动探究：提出问题，如“为什么日本多火山地震？”引导学生思考并讨论。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍日本的主要城市、经济特点、产业发展等。

-举例说明：以日本的汽车产业为例，分析其发展优势和挑战。

-互动探究：提问学生关于日本文化的影响，引导学生思考日本文化在全球的传播。

4.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解日本的教育、历史、传统节日等文化特色。

-举例说明：以日本的茶道为例，介绍其文化内涵和传统习俗。

-互动探究：组织学生进行角色扮演，体验日本的传统节日。

5.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍日本的政治制度、外交关系等。

-举例说明：以日本与邻国的关系为例，分析其外交政策的演变。

-互动探究：讨论日本在国际事务中的作用和影响。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制日本的地理位置图，标注主要城市和地理特征。

-教师指导：巡视课堂，对学生的绘图进行指导和纠正。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，分析日本在经济、文化、外交等方面的优势和挑战。

-教师指导：引导学生从不同角度思考问题，培养学生的综合分析能力。

8.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调日本地理、经济、文化等方面的特点。

-鼓励学生在课后继续关注日本的发展，培养他们的国际视野。

9.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读有关日本的文章或书籍，了解日本的历史、文化和社会。

-布置实践作业，让学生收集关于日本的图片或视频，分享给同学。

-布置思考题，引导学生思考日本在国际事务中的角色和影响。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述日本的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。

-学生了解日本的主要城市、经济特点、产业发展等，能够分析日本在经济方面的优势和挑战。

-学生掌握了日本的文化特色、历史传统、教育体系等知识，能够识别并欣赏日本的文化成就。

-学生了解了日本的政治制度、外交关系等，能够分析日本在国际事务中的角色和影响。

2.能力提升方面：

-学生通过学习日本地理，提高了地图阅读和分析能力，能够从地图中获取信息，判断地理现象。

-学生在讨论和案例分析中，提升了批判性思维和问题解决能力，能够从不同角度思考问题。

-学生通过角色扮演等活动，提高了沟通和团队合作能力，能够在小组中有效表达自己的观点。

3.思维培养方面：

-学生在探究日本的发展历程和现状中，培养了跨文化意识，能够理解不同文化的特点和差异。

-学生通过学习日本的历史、文化和社会，培养了历史思维，能够从历史的角度看待问题。

-学生在分析日本在国际事务中的作用时，培养了全球视野，能够关注国际关系和发展趋势。

4.情感态度价值观方面：

-学生通过学习日本地理，对日本产生了浓厚的兴趣，愿意了解和关注日本的发展。

-学生在学习过程中，培养了尊重不同文化的价值观，能够以开放的心态接纳和欣赏其他国家的文化。

-学生在了解日本的历史和现状中，认识到国家发展的重要性，增强了民族自豪感和责任感。

5.实践应用方面：

-学生能够运用所学的地理知识，分析现实生活中与日本相关的地理现象，如地震、火山活动等。

-学生能够将日本的文化特色融入到自己的日常生活中，如学习日本的传统艺术、美食等。

-学生在了解日本的政治制度和社会问题时，能够提出自己的见解，参与到社会讨论中。板书设计①地理位置

-日本位于亚洲东部，太平洋西北部。

-由本州、四国、九州四大岛屿及其周围的3900多个小岛组成。

-面积：约37.8万平方公里，是世界上面积第61大的国家。

②地形地貌

-地形以山地、丘陵为主，平原面积较小。

-山地丘陵占国土面积的3/4，最高峰为富士山。

③气候特点

-属于温带季风气候和亚热带季风气候。

-夏季炎热潮湿，冬季寒冷干燥。

④经济特点

-工业以加工制造业为主，汽车、电子、钢铁等行业发达。

-农业以稻米、蔬菜、水果等为主，渔业资源丰富。

⑤文化特色

-传统文化：茶道、花道、书道、武士道等。

-现代文化：动漫、音乐、时尚等。

⑥政治制度

-宪法国家，实行议会制。

-国会由众议院和参议院组成。

⑦外交关系

-与美国、中国、韩国等周边国家保持密切的外交关系。

-积极参与国际事务，发挥重要作用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用多媒体课件展示日本的地形、气候、城市风光等，让学生通过视觉和听觉直观感受日本的风土人情，提高了教学效果。

2.案例分析法：我选取了日本地震、火山爆发等案例，引导学生分析这些自然现象的成因和影响，培养学生的地理思维能力和实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对日本地理知识缺乏兴趣或者害怕在课堂上出错。

2.教学方法单一：课堂讲解过多，缺乏互动，学生的主动性和创造性没有得到充分发挥。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强学生参与度：设计一些与生活实际相关的地理问题，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的看法。同时，通过小组合作的方式，让学生在互动中学习，提高课堂氛围。

2.丰富教学方法：除了传统的讲授法，可以采用情境教学法、角色扮演法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，可以增加学生自评