第12课 资本主义世界殖民体系的形成 说课稿-2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册一、设计思路

本课以“资本主义世界殖民体系的形成”为主题，结合高一统编版2019必修中外历史纲要下册，以历史事件为线索，引导学生了解资本主义世界殖民体系的形成过程、特点和影响。通过分析历史资料，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，提高学生的历史素养。二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析资本主义世界殖民体系形成的原因和影响。

2.提升学生通过史料实证探究历史现象，理解历史发展规律的能力。

3.增强学生对世界历史发展脉络的把握，培养全球视野和历史责任感。三、重点难点及解决办法

重点：

1.资本主义世界殖民体系形成的原因，包括工业革命、资本主义扩张需求等。

2.殖民体系形成的过程，特别是关键历史事件和主要参与国家。

难点：

1.殖民体系形成过程中不同国家和地区之间的复杂关系和互动。

2.殖民体系对世界历史发展的影响，尤其是对被殖民地国家的影响。

解决办法：

1.通过案例教学，结合具体历史事件，帮助学生理解殖民体系形成的原因和过程。

2.利用地图和图表，直观展示殖民体系的扩展和分布，帮助学生把握不同国家和地区之间的关系。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入分析殖民体系的影响，培养批判性思维。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解资本主义世界殖民体系形成的历史背景和过程，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，模拟殖民体系形成过程中的重要事件，增强学生的参与感和理解力。

3.利用多媒体展示殖民地图和历史图片，帮助学生直观理解殖民体系的扩展和影响。

4.开展小组合作学习，让学生通过查阅资料、分析案例，共同探讨殖民体系形成的原因和影响，培养学生的合作能力和研究能力。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于殖民体系形成的纪录片片段，引发学生思考。

2.提问：同学们，你们知道什么是资本主义世界殖民体系吗？它是如何形成的？

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.资本主义世界殖民体系形成的原因（5分钟）

-讲解工业革命对资本主义世界殖民体系形成的影响。

-分析资本主义扩张需求在殖民体系形成中的作用。

2.资本主义世界殖民体系形成的过程（10分钟）

-以地图形式展示殖民体系的扩展过程。

-讲解关键历史事件和主要参与国家。

3.资本主义世界殖民体系的影响（5分钟）

-分析殖民体系对世界历史发展的影响。

-讨论殖民体系对被殖民地国家的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后练习题，教师巡视指导。

2.集体讨论练习题答案，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：资本主义世界殖民体系形成的原因有哪些？

2.提问：资本主义世界殖民体系对世界历史发展有何影响？

3.学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在殖民体系形成过程中，有哪些国家扮演了重要角色？

2.学生分组讨论，每组推选代表回答。

3.教师点评，总结讨论结果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何从历史的角度看待资本主义世界殖民体系？

2.学生自由发言，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.布置课后作业：阅读相关历史资料，了解资本主义世界殖民体系形成的历史背景。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-资本主义世界殖民体系的历史地图集，通过地图了解殖民地的分布和扩张过程。

-殖民时期的历史文献和档案，如殖民国家的官方报告、旅行日志等，了解殖民地的实际情况。

-殖民主义文学和艺术作品，如小说、电影、绘画等，通过艺术视角理解殖民主义的影响。

-殖民主义历史研究著作，包括不同学者的观点和分析，拓宽学生的历史视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于殖民主义的历史书籍，如《帝国主义》等，深入了解殖民主义的理论和实践。

-引导学生观看与殖民主义相关的纪录片，如《非洲：被遗忘的帝国》等，通过影像资料感受殖民主义的历史痕迹。

-组织学生参观历史博物馆或专题展览，如殖民主义展览，通过实物和展品增强对历史的直观感受。

-建议学生参与历史研讨会或讲座，邀请历史学者分享关于殖民主义的研究成果，激发学生的学术兴趣。

-推荐学生阅读不同文化背景下的文学作品，如殖民地的文学作品，了解殖民主义对当地文化的影响。

-建议学生参与模拟联合国等课外活动，通过角色扮演的方式，体验不同国家在殖民体系中的角色和立场。

-鼓励学生进行跨学科学习，结合社会学、人类学等学科知识，从多角度分析殖民主义的历史影响。

-提供在线历史数据库的访问权限，让学生能够检索和查阅相关的历史资料，提高信息检索和分析能力。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-工业革命对资本主义世界殖民体系形成的影响

-资本主义扩张需求在殖民体系形成中的作用

-关键历史事件和主要参与国家

②关键词：

-工业革命

-资本主义扩张

-殖民地

-殖民主义

-殖民体系

③重点句子：

-“工业革命是资本主义世界殖民体系形成的直接动力。”

-“资本主义扩张的需求推动了殖民体系的形成和发展。”

-“葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等欧洲国家在殖民体系形成中扮演了重要角色。”八、教学反思

各位同仁，今天我们来聊聊关于这节课的反思。这节课是关于“资本主义世界殖民体系的形成”，我想就几个方面谈谈我的想法。

首先，我觉得导入环节的设计挺关键的。一开始我用了一段纪录片，看到那些历史画面，学生的兴趣明显被激发了起来。但我也注意到，有几个学生眼神有些迷茫，对殖民体系的概念理解不够。所以我可能需要在导入环节加入一些基础的概念讲解，帮助学生建立清晰的历史框架。

然后，在讲授新课的过程中，我尽量把重点放在工业革命和资本主义扩张上，因为这两个因素是理解殖民体系形成的关键。我发现学生们对于这两个概念的理解还不错，但他们对殖民体系形成过程中的具体历史事件和参与国家的认识还不够深入。我打算在接下来的教学中，通过更多的案例和地图来辅助教学，让学生更直观地看到历史的发展脉络。

在巩固练习环节，我设计了几个问题让学生回答，目的是检验他们对知识的掌握。从反馈来看，大部分学生能够回答出基本的问题，但有些细节上的问题他们还是不太清楚。这说明我在教学过程中可能需要更加细致地讲解，同时也要注意引导学生思考更深层次的问题。

课堂提问环节，我发现有的学生回答问题时比较紧张，回答的内容也比较简单。这可能是因为他们对问题理解不够深入，或者缺乏自信心。所以我决定在以后的教学中，多创造一些机会让学生参与讨论，鼓励他们表达自己的观点，同时也加强对他们的鼓励和支持。

在师生互动环节，我尝试让学生分组讨论，这样可以让他们在互动中学习。但是，我发现有的小组讨论氛围不够活跃，可能是由于学生对话题不够感兴趣或者讨论技巧不足。因此，我需要在未来的教学中，更多地指导学生