嫦娥奔月大班说课

嫦娥奔月大班说课演讲人：日期：目录CATALOGUE01嫦娥奔月故事背景02大班课程目标设定03教学活动设计与实施04教学方法与手段选择05课堂评价与反馈机制建立06家校合作共促孩子成长发展01嫦娥奔月故事背景CHAPTER上古神话传说的地位上古神话传说是中国古代文化的重要组成部分，对于研究古代文化、历史、哲学等具有重要价值。神话传说定义神话传说是人类早期的文学形式之一，是人类对自然界和人类社会的一种解释和想象。中国神话传说的特点中国神话传说具有悠久的历史、丰富的想象力和独特的文化内涵，是中华民族宝贵的精神财富。上古神话传说简介嫦娥在月宫里过着寂寞的生活，与玉兔为伴，捣药为业。嫦娥在月宫的境遇后羿悲痛欲绝，试图通过各种方式追寻嫦娥，最终无果。后羿的思念与追寻01020304嫦娥被迫吃下仙药，身体轻盈飞升至月宫。嫦娥奔月的起因嫦娥奔月的故事在民间广为流传，成为了中秋节的起源之一。嫦娥奔月的影响嫦娥奔月故事情节概述故事寓意及文化内涵寓意解读嫦娥奔月的故事寓意着人们对美好生活的向往和追求，同时也反映了古代社会对女性的束缚和限制。文化内涵体现嫦娥奔月故事中的月亮、仙药等元素，体现了中国古代文化中的月亮崇拜和仙道思想。同时，故事中嫦娥与后羿的爱情故事也体现了古代人们对忠贞爱情的赞美和向往。文学艺术价值嫦娥奔月的故事在中国文学史上具有重要地位，被众多文人墨客所传颂和创作，成为了文学和艺术的重要题材。02大班课程目标设定CHAPTER能够讲述嫦娥奔月的主要情节和人物关系，理解故事的文化背景和寓意。了解嫦娥奔月的传说故事了解嫦娥在神话传说中的形象特征，如美丽、孤独、勇敢等，并能通过绘画、手工等形式表达出来。掌握古代神话中的嫦娥形象了解月亮的基本特点、月相变化等天文知识，以及月亮在传统文化中的象征意义。学习与月亮相关的科学知识知识与技能目标通过多种途径获取信息通过阅读、观看、讨论等多种方式，获取关于嫦娥奔月传说和月亮科学的知识。培养自主学习能力鼓励幼儿自主探索、发现问题，并尝试用自己的方式解决问题，培养自主学习和独立思考的能力。锻炼语言表达能力通过复述故事、分享观点等方式，锻炼幼儿的语言表达能力和沟通能力。过程与方法目标情感态度价值观目标激发探索精神激发幼儿对宇宙、自然的好奇心和探索欲望，培养勇于探索、不断创新的精神。培养感恩与珍惜的情感理解故事中嫦娥的孤独与牺牲，培养幼儿的感恩之心和珍惜现有生活的态度。感受传统文化的魅力通过了解嫦娥奔月等传统文化故事，增强对中华文化的认同感和自豪感。03教学活动设计与实施CHAPTER故事导入提问学生关于嫦娥奔月的故事情节和文化背景，了解学生已有的知识储备，为后续教学做铺垫。提问引导多媒体展示利用图片、视频等多媒体资源，直观展示嫦娥奔月的场景和人物形象，帮助学生更好地理解故事。通过讲述嫦娥奔月的故事，激发学生对课程内容的兴趣，引导学生进入教学情境。导入环节：激发兴趣，引出主题小组讨论将学生分成若干小组，围绕嫦娥奔月的故事进行讨论，探究故事中的文化内涵和人物特征。观点交流鼓励学生积极发表自己的观点和看法，通过交流讨论，加深对故事的理解和认识。思维导图引导学生绘制嫦娥奔月的思维导图，梳理故事的主要情节和人物关系，培养学生的逻辑思维能力。探究环节：分组讨论，理解故事内涵创意绘画鼓励学生发挥想象力，创作与嫦娥奔月相关的绘画作品，培养学生的创造力和艺术表现力。手工制作指导学生制作嫦娥奔月的手工制品，如纸艺、泥塑等，让学生在动手制作中感受传统文化的魅力。角色扮演组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演嫦娥、后羿等角色，演绎嫦娥奔月的故事情节，增强学生的情感体验。实践环节：动手操作，体验传统文化04教学方法与手段选择CHAPTER启发式教学法引导学生思考提问引导法通过提问的方式引导学生思考嫦娥奔月的故事背景、人物关系和情感变化，激发学生的想象力和创造力。情境模拟法小组讨论法将学生置于嫦娥奔月的情境中，让学生设身处地地感受人物的心理和情感，加深对故事的理解和感悟。组织学生分组讨论嫦娥奔月故事中的主题和意义，通过交流分享，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。视频播放法播放嫦娥奔月动画片或电影片段，让学生更加生动地感受故事的氛围和情感，增强学生的视觉体验。课件演示法利用多媒体课件展示嫦娥奔月的故事内容，包括文字、图片、音频等多种元素，帮助学生全面理解故事内容。图片展示法通过展示嫦娥奔月的故事图片，让学生直观地了解故事的主要情节和人物形象，提高学生的兴趣和参与度。多媒体辅助教学展示故事内容让学生扮演嫦娥、后羿等角色，通过表演和互动，加深对故事人物和情节的理解。角色扮演游戏以嫦娥奔月故事为蓝本，组织学生进行故事接龙，激发学生的创造力和想象力。故事接龙游戏将学生分成小组，进行嫦娥奔月知识竞赛或团队挑战赛，提高学生的团队协作能力和竞争意识。团队竞赛游戏游戏化教学法增强课堂趣味性05课堂评价与反馈机制建立CHAPTER01学生自评引导学生对照评价标准，对自己的学习成果进行客观评价，提高自我认知和反思能力。学生自评、互评及教师评价方式02互评鼓励学生之间互相评价，培养团队协作和沟通能力，同时借鉴他人优点，弥补自身不足。03教师评价教师根据学生的学习表现和成果，结合评价标准进行综合评价，给出专业、客观、公正的评分和反馈。课堂表现反馈通过课堂观察、提问、练习等方式，及时了解学生的学习情况和问题，针对问题进行个别辅导和集体讲解。作业反馈测试反馈及时反馈，调整教学策略认真批改学生作业，发现学生的共性和个性问题，及时调整教学策略和进度，确保教学效果。定期组织小测验或模拟考试，检验学生对知识点的掌握情况，根据测试结果进行查漏补缺和强化训练。教学反思每次课后，教师应对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，探索更有效的教学方法和手段。学生反馈通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对教学内容、方法、效果等方面的意见和建议，及时调整和改进教学。教学效果评估定期对学生的学习成果进行评估，分析教学效果的优劣，为后续教学提供科学依据。总结经验，持续改进教学质量06家校合作共促孩子成长发展CHAPTER邀请家长参与嫦娥奔月主题的亲子活动，如手工制作、故事讲解等，增进亲子关系。亲子互动环节鼓励家长根据自身特长，参与到课堂活动中，如扮演嫦娥、后羿等角色，丰富课堂内容。家长志愿者参与定期向家长征集对课程内容和形式的建议，及时调整和改进，以满足家长和孩子的需求。家长意见征集家长参与课堂活动设计010203学习成果展示针对孩子的个性特点和学习情况，与家长进行一对一的沟通，共同探讨教育策略和方法。个性化反馈家长会定期组织家长会，向家长汇报孩子的学习情况和成长历程，听取家长的意见和建议。定期组织孩子展示学习成果，如绘画、手工制作、表演等，让家长了解孩子的学习进度和成果。定期沟通交流孩子学习情况家校共育氛围营造家校共育的氛围，让家长