小学劳动教育成果展示活动方案

小学劳动教育成果展示活动方案一、引言

为深入贯彻落实教育部《关于深化中小学劳动教育的指导意见》，培养我校学生热爱劳动、尊敬劳动的思想观念，提高实践能力和社会责任感，我校决定开展“小学劳动教育成果展示活动”。此活动旨在通过系统化、规范化的劳动教育课程，使学生在实践中学会合作、体验劳动的快乐，培养良好的劳动习惯，促进全面发展。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：劳动教育课纳入学校课程体系，每周安排一课时，每学期共计不少于15课时。

2.课程内容：结合学生年龄特点和接受能力，设计富有教育性、趣味性和实践性的劳动教育内容。主要包括：

（1）自我服务类：培养学生独立自主完成个人卫生、衣物整理等日常生活事务的能力。

（2）家务劳动类：培养学生参与家庭清洁、烹饪等家务劳动的习惯，增强家庭责任感。

（3）手工制作类：培养学生动手操作能力，激发创造力和想象力。

（4）社区服务类：组织学生参与社区环境卫生整治、绿化美化等公益活动，培养社会责任感。

3.教学方法：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重学生动手能力的培养。教师通过讲解、示范、指导等途径，引导学生掌握劳动技能。

4.课程评价：建立多元化、发展性的评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。评价内容包括学生劳动技能的掌握、劳动态度、合作精神等方面。

5.活动组织：结合学校实际情况，开展丰富多样的劳动教育成果展示活动，如劳动技能大赛、家务劳动展示、手工制作展示等，激发学生的参与热情，提高劳动教育效果。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班主任负责本班劳动教育的整体规划与实施，确保劳动教育课程的有效开展。

（2）班主任需定期组织班级劳动教育主题活动，鼓励学生积极参与，培养良好的劳动氛围。

（3）班级应设立劳动角，负责存放劳动工具和展示劳动成果，由专人负责管理。

（4）班级需建立劳动轮值制度，安排学生参与学校公共区域的卫生保洁和绿化工作。

（5）班级要定期开展劳动教育班会，总结劳动教育成果，表彰优秀劳动者。

2、个人职责

（1）学生应按时参加劳动教育课程，认真完成各项劳动任务，培养自主、合作的劳动精神。

（2）学生在劳动过程中要遵守纪律，听从指挥，注意安全，爱护劳动工具。

（3）学生需积极参与班级和学校的劳动成果展示活动，展示自己的劳动技能和成果。

（4）学生要主动承担家庭劳动任务，帮助家长分担家务，养成良好家庭劳动习惯。

（5）学生应通过劳动教育，学会尊重他人劳动成果，培养勤俭节约、爱护公物的良好品质。

四、劳动标准

1、楼道

（1）楼道地面：保持地面干净、无污渍、无积水，每日清扫至少一次，必要时进行拖洗。

（2）楼道墙面：墙面应保持干净，无乱涂乱画，无灰尘，每周至少清洁一次。

（3）楼梯扶手：扶手应清洁、无灰尘、无指纹，每日擦拭至少一次。

（4）楼道窗户：窗户玻璃应透明、干净，每月至少清洁一次，遇雨雪天气应及时清理。

（5）楼道照明：保持照明设施清洁，无蜘蛛网，每月至少清理一次。

（6）楼道安全：确保楼道内无障碍物，消防设施完好，安全通道畅通。

2、公共区

（1）公共区域地面：包括操场、走廊、食堂等，应保持干净整洁，无垃圾，每日清扫，并根据需要及时清理。

（2）公共区域绿化：负责公共区域的绿化植物养护，包括浇水、修剪、施肥等，保持绿化带美观、整洁。

（3）公共设施：公共区域的设施如座椅、垃圾桶等应保持清洁、完好，每周至少清洁一次。

（4）公共卫生：公共卫生间应保持干净、无异味，每日清洁，定期消毒。

（5）公共区域秩序：保持公共区域秩序良好，不乱堆杂物，不随意张贴广告，不乱丢垃圾，共同维护良好的公共环境。

（6）特殊区域：如实验室、图书室等，应根据具体要求进行清洁和整理，保证特殊功能区域的正常使用和环境卫生。

五、检查及评定

1.检查方式

（1）日常检查：由值周教师、班主任及班级劳动委员对学生的日常劳动表现进行监督和检查，记录劳动情况。

（2）定期检查：学校组织专门检查小组，定期对班级劳动教育实施情况进行全面检查，包括劳动技能掌握、劳动态度、劳动成果等。

（3）不定期抽查：学校领导及相关部门对劳动教育开展情况进行不定期抽查，确保劳动教育落到实处。

2.评定方法

（1）学生个人评定：根据学生在劳动过程中的表现、劳动成果及劳动态度等方面进行综合评定，每学期进行一次。

（2）班级评定：以班级为单位，根据班级整体劳动表现、劳动成果展示、班级劳动氛围等方面进行评定，每学期进行一次。

（3）学校评定：对全校各班级的劳动教育开展情况进行评定，对表现优异的班级和个人给予表彰和奖励。

3.评定标准

（1）个人评定标准：

-劳动态度：积极参与劳动，遵守纪律，尊敬他人劳动成果。

-劳动技能：掌握基本的劳动技能，能独立完成分配的任务。

-劳动成果：劳动成果显著，能为班级和学校环境的美化做出贡献。

（2）班级评定标准：

-劳动教育课程开展情况：课程计划执行到位，活动组织有序。

-班级劳动氛围：学生积极参与劳动，班级内形成良好的劳动风气。

-劳动成果展示：班级劳动成果丰富，展示活动有特色、有成效。

4.评定结果应用

（1）将评定结果作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生成长档案。

（2）对表现优秀的学生和班级给予表彰，颁发荣誉证书和奖品。

（3）将评定结果作为班主任、教师工作评价的依据之一，促进劳动教育工作的深入开展。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）强调劳动纪律，要求学生按时到岗，认真完成劳动任务。

（2）注重劳动安全，提醒学生遵守操作规程，使用劳动工具时注意安全，防止意外伤害。

（3）培养学生的团队协作意识，鼓励学生在劳动中相互帮助，共同完成任务。

（4）引导学生树立正确的劳动观念，认识到劳动的意义和价值，培养热爱劳动的情感。

（5）值周教师应随时关注学生的劳动表现，及时给予指导和反馈，促进学生的劳动技能提升。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）通过联系本，教师与家长沟通学生在家的劳动表现，家长需签字确认，确保家庭劳动的落实。

（2）定期召开座谈会，邀请家长分享家庭劳动教育的经验和做法，促进学生家庭劳动的深入开展。

（3）家长会中，强调家庭劳动的重要性，引导家长积极参与到孩子的劳动教育中来。

（4）家庭劳动具体要求：

-学生应主动承担家庭分配的劳动任务，如打扫卫生、整