口语交际：我们与环境 说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

口语交际：我们与环境说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“口语交际：我们与环境”为主题，旨在通过学生亲身体验，培养学生的环保意识和口语表达能力。结合四年级学生的认知特点，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生关注身边的环境问题，激发学生的环保热情，提高学生的口语交际能力。核心素养目标1.培养学生关注生态环境的意识，提高环保责任感。

2.增强学生的口语表达能力，提升沟通协调能力。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，发展创新思维。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围环境充满好奇，但环保意识相对薄弱。在知识方面，学生对环境问题有一定了解，但缺乏系统认识。在能力方面，学生的口语表达能力有待提高，尤其在表达观点和进行讨论时，往往缺乏条理性和逻辑性。在素质方面，部分学生存在依赖性强、合作意识不足等问题。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，学生需要通过实践活动来增强环保意识；其次，教学中应注重培养学生的口语表达和合作能力；最后，教师需关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课程中有所收获。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解环保知识，帮助学生建立系统的环境意识。

2.讨论法：组织学生围绕环境问题进行小组讨论，提高口语表达和合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟环保情景，加深对环保措施的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示环境问题。

2.实践活动：组织实地考察或环保行动，让学生亲身体验环保的重要性。

3.互动软件：使用教学软件，开展互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的主题——我们与环境。你们有没有想过，我们生活在这个地球上，应该如何与周围的环境和谐相处呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对环境保护的想法。

二、新课讲授

1.老师展示PPT，介绍环境保护的重要性，引导学生认识到保护环境是每个人的责任。

2.老师提问：“你们知道哪些常见的环境问题呢？”

3.学生们积极回答，如空气污染、水污染、垃圾处理等。

三、案例分析

1.老师出示一个环境污染的案例，让学生分析问题的原因和解决方法。

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

四、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组扮演一个角色，如政府官员、环保志愿者、普通市民等。

2.各小组模拟环保情景，如政府如何制定环保政策、志愿者如何开展环保活动、市民如何践行环保等。

五、小组讨论

1.老师提出问题：“我们如何从自身做起，为环境保护贡献力量？”

2.学生分组讨论，各小组派代表发言。

六、实践活动

1.老师布置任务：课后，同学们可以收集身边的环保案例，撰写一篇短文。

2.学生分组行动，收集资料，撰写短文。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的内容，总结环境保护的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈自己在环境保护方面的实际行动。

八、课后作业

1.老师布置作业：课后，同学们可以和家人一起进行一次环保行动，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生完成作业，并记录下来。

九、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。

2.学生对课堂内容进行回顾，巩固所学知识。知识点梳理1.环境保护意识：理解环境保护的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。

2.环境污染类型：了解常见的环境污染类型，包括空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等。

3.环境污染原因：分析环境污染的原因，如工业排放、农业污染、生活废弃物等。

4.环境保护措施：掌握环境保护的基本措施，包括法律法规、技术手段、公众参与等。

5.绿色生活理念：学习绿色生活理念，如节能减排、循环利用、垃圾分类等。

6.环境保护法律法规：了解国家环境保护法律法规的基本内容，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等。

7.环保行动案例：分析国内外环保行动的成功案例，如绿色出行、植树造林、节能减排等。

8.环境保护意识培养：探讨如何培养和保护学生的环保意识，包括家庭、学校、社会等多方面因素。

9.环保教育方法：了解环保教育的方法和途径，如课堂教学、实践活动、媒体宣传等。

10.环保科技发展：关注环保科技的发展动态，如新能源、清洁生产、环境监测等。

11.环境保护国际合作：了解环境保护的国际合作机制，如联合国环境规划署、国际环保组织等。

12.环境评价与监测：掌握环境评价和监测的基本方法，如环境质量指数、污染源监测等。

13.环境与经济、社会、文化的关系：探讨环境与经济、社会、文化之间的关系，强调可持续发展的重要性。

14.环境教育课程设置：了解环境教育课程的设置原则和内容，如小学、中学、大学等不同学段的环境教育。

15.环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，如植树节、世界环境日等，提高学生的环保意识。

16.环保志愿者服务：鼓励学生参与环保志愿者服务，培养社会责任感和团队合作精神。

17.环境保护意识传播：探讨如何将环保意识传播给更多人，如家庭、朋友、社区等。

18.环境教育评价：了解环境教育评价的方法和标准，如学生环保知识掌握程度、环保行为表现等。

19.环境保护教育与可持续发展：探讨环境保护教育与可持续发展之间的关系，强调环境保护教育的长远意义。

20.环境保护与社会责任：探讨企业、政府、社会组织等在环境保护方面的社会责任和义务。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环境污染类型：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染。

-环境保护措施：法律法规、技术手段、公众参与。

-绿色生活理念：节能减排、循环利用、垃圾分类。

②关键词句：

-“我们生活在这个地球上，应该如何与周围的环境和谐相处？”

-“常见的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾处理等。”

-“政府如何制定环保政策、志愿者如何开展环保活动、市民如何践行环保等。”

③教学步骤逻辑关系：

①导入新课：提出环境保护主题，引发学生兴趣。

②新课讲授：讲解环境污染类型、原因、措施，建立知识框架。

③案例分析：通过具体案例，让学生理解环境保护的实际意义。

④角