全国清华版信息技术小学二年级上册新授课 第1课 随手捏来都是画-收集图片素材 说课稿

全国清华版信息技术小学二年级上册新授课第1课随手捏来都是画——收集图片素材说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析全国清华版信息技术小学二年级上册新授课第1课随手捏来都是画——收集图片素材，本课是信息技术课程中关于图片素材收集的基础课程。教材以简单易懂的方式介绍了图片素材的收集方法，旨在帮助学生了解图片素材的重要性，并掌握基本的图片收集技巧，为后续的图片处理和设计课程打下基础。二、核心素养目标本课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过实际操作，学习如何有效地收集图片素材，提升对信息资源的敏感度和利用能力。同时，通过实践操作，学生将锻炼解决问题的计算思维，培养在数字化环境中的学习能力和创新能力。三、学情分析二年级学生对信息技术课程充满好奇，学习兴趣浓厚。在知识层面上，学生对计算机和网络的基础认知有限，但具备一定的观察能力和模仿能力。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，特别是在图片处理和搜索技巧上。素质方面，学生的自主学习和合作意识逐渐增强，但时间管理和注意力集中方面仍有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在操作不规范、依赖性强的问题，需要教师在教学中注重培养良好的操作习惯和独立解决问题的能力。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对图片素材的收集方法掌握程度不高，可能导致后续图片处理和设计课程的学习效果不佳。

2.学生在操作过程中可能遇到困难，需要教师及时给予指导和帮助，以增强学生的自信心和解决问题的能力。

3.学生在合作学习时，需要教师引导他们学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。

针对以上学情，教师在教学中应注重以下方面：

1.采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.加强基础知识的讲解，帮助学生掌握图片素材收集的基本技巧。

3.培养学生的动手操作能力，引导他们在实践中发现问题、解决问题。

4.注重培养学生的时间管理和注意力集中能力，提高课堂学习效率。

5.强化团队协作意识，培养学生的沟通能力和团队精神。四、教学资源1.软硬件资源：学生电脑、投影仪、网络连接设备。

2.课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：图片素材库、在线图片搜索工具。

4.教学手段：PPT课件、教学视频、互动式教学软件。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片素材收集的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图片素材在我们的学习、生活和创作中扮演着什么角色吗？”

展示一些生活中常见的图片，如风景、动物、人物等，让学生初步感受图片的魅力或特点。

简短介绍图片素材的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、图片素材基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片素材的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片素材的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图片素材的组成部分，如背景、主题、色彩等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、图片素材案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片素材的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片素材案例进行分析，如广告设计、网页制作、手抄报等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片素材的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片素材解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片素材收集相关的主题进行深入讨论，如“如何寻找合适的图片素材”、“图片素材的版权问题”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片素材收集的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片素材收集的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片素材的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片素材在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片素材。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后，通过互联网或其他途径收集一定数量的图片素材，并整理成册。

要求学生在作业中注明图片的来源，培养学生的版权意识和信息检索能力。

八、教学反思

在课后，教师应反思以下问题：

1.学生对图片素材收集的兴趣是否被充分激发？

2.学生是否掌握了图片素材收集的基本方法和技巧？

3.小组讨论环节是否有效地促进了学生的合作和交流？

4.课堂展示和点评环节是否达到了预期的教学目标？

5.课后作业的设计是否有助于巩固学生的学习成果？

根据教学反思，教师可以对教学过程进行适当调整，以提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材网站：介绍一些适合小学生使用的图片素材网站，如免费图库、儿童插画网站等，这些网站提供丰富多样的图片资源，适合用于教学和创作。

-图片处理软件介绍：简要介绍一些适合小学生使用的图片处理软件，如PhotoshopElements、Paint等，这些软件可以帮助学生进行基本的图片编辑和创作。

-图片版权知识：提供一些关于图片版权的基本知识，教育学生如何正确使用和尊重他人的知识产权。

2.拓展建议：

-图片素材收集实践：鼓励学生在家庭、学校或社区中寻找合适的图片素材，如风景、植物、动物等，通过实际操作提高收集能力。

-图片创作活动：组织学生进行图片创作活动，如制作班级相册、设计海报等，通过实践活动加深对图片素材的理解和应用。

-图片故事分享：引导学生通过图片讲述故事，培养学生的观察力和想象力，同时提高他们的表达能力。

-图片搜索技巧培训：教授学生如何使用搜索引擎高效地找到所需的图片素材，包括关键词的使用、筛选条件的选择等。

-图片素材分类整理：指导学生如何对收集到的图片素材进行分类和整理，培养他们的信息管理和组织能力。

-图片素材分享平台：介绍一些图片素材分享平台，如学校内部图片库、班级微信群等，让学生学会分享自己的作品，并从中学习他人的创意。

-图片素材创意应用：鼓励学生发挥创意，将图片素材应用于不同的场景，如科学实验报告、历史人物介绍等，提高他们的综合运用能力。

-图片素材与写作结合：引导学生将图片素材与写作结合，如创作图文日记、编写故事书等，提升学生的文学素养和创作能力。七、板书设计①图片素材收集的重要性

-图片素材在学习和生活中的应用

-图片素材的丰富性和多样性

②图片素材收集的方法

-网络搜索技巧

-图片库和图库网站的使用

-实地拍摄和采集

③图片素材的使用规范

-图片版权意识

-合理使用他人图片

-图片素材的整理和保存

④图片素材收集的步骤