五年级体育上册 第二十九课投掷说课稿

五年级体育上册第二十九课投掷说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为五年级体育上册第二十九课《投掷》，包括投掷的基本动作要领、技巧和练习方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在低年级阶段学习的基本动作技能有关，如投掷球、投掷沙包等，有助于巩固和提升学生的基本运动能力。核心素养目标1.培养学生运动技能，提高投掷动作的准确性和力量，发展学生的身体素质。

2.增强学生团队协作意识，通过集体练习和比赛，培养学生合作精神和集体荣誉感。

3.培养学生勇于挑战、不怕困难的意志品质，在投掷活动中锻炼学生的心理素质和自信心。

4.引导学生感受体育运动的乐趣，激发学生对体育活动的兴趣，养成良好的运动习惯。重点难点及解决办法1.重点：正确掌握投掷动作要领，包括站位、握球、摆臂、用力顺序等。

解决办法：通过分解动作教学，让学生逐一学习并练习每个环节，逐步形成正确的动作模式。

2.难点：协调身体各部位，实现投掷动作的连贯性和力量。

解决办法：采用循序渐进的教学方法，从基础动作开始，逐步增加难度，同时加强学生的协调性训练，如进行身体平衡和力量练习。

3.重点：提高投掷距离，增强投掷力量。

解决办法：通过增加投掷重量、延长投掷距离等方式，逐步提升学生的投掷力量。

4.难点：在比赛中保持稳定的心态，提高投掷成绩。

解决办法：进行模拟比赛，让学生在实战中学习如何调整心态，提高心理承受能力。同时，通过比赛后的分析，帮助学生总结经验，提高投掷技巧。教学资源-软硬件资源：标准田径场地、投掷器材（铅球、垒球、标枪等）、计时器、秒表

-课程平台：体育教学平台，用于发布教学资料和在线练习

-信息化资源：体育教学视频、动作分析软件、在线体育知识库

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、体育挂图、示范动作录像教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于投掷动作要领的预习资料，要求学生了解站位、握球等基本动作。

设计预习问题：围绕投掷动作的技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过调整站位来提高投掷的稳定性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生提交的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解投掷动作的基本要领。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己在站位和握球方面的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀投掷运动员的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解投掷动作的每个环节，结合实际动作示范，帮助学生理解。例如，讲解握球时手腕的姿势对投掷效果的影响。

组织课堂活动：设计小组练习和比赛，让学生在实践中掌握投掷技能。例如，设置小组接力投掷比赛，提高学生的投掷力量和准确性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问：“为什么我的投掷总是不准确？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习和比赛，体验投掷知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置投掷动作的练习作业，巩固学习效果。例如，要求学生回家后练习投掷沙包，并记录自己的进步。

提供拓展资源：提供与投掷技巧相关的拓展资源，如体育书籍、在线教程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的投掷动作，给出具体的改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的练习作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的投掷动作进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能会反思自己的握球姿势是否正确。知识点梳理一、投掷的基本概念

1.投掷：是指将物体从一定距离和高度投出的运动方式。

2.投掷项目：根据投掷的距离、高度和投掷方式的不同，分为多种项目，如铅球、标枪、铁饼等。

二、投掷的基本技术

1.站位：投掷时的起始姿势，包括双脚的站位、身体的重心分布等。

2.握球：正确握球的方式，包括握球的位置、手指的分布等。

3.摆臂：投掷过程中手臂的摆动，包括摆动的幅度、速度等。

4.用力顺序：投掷过程中各个身体部位用力的顺序，如腿部、腰部、上肢等。

5.投掷角度：投掷时物体飞行的角度，包括初速度和角度的关系。

三、投掷的练习方法

1.分解练习：将投掷动作分解成若干个步骤，逐一进行练习，帮助学生掌握每个环节的动作要领。

2.综合练习：将分解练习的动作组合起来，进行连贯的投掷练习，提高动作的协调性和连贯性。

3.实战练习：通过模拟比赛或实际比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高投掷能力。

四、投掷的安全注意事项

1.热身：投掷前要进行充分的热身，预防运动损伤。

2.正确使用器材：根据投掷项目选择合适的器材，确保器材的安全性。

3.注意保护：投掷时，注意保护自己和他人，避免发生碰撞或伤害。

4.适时休息：投掷过程中，根据身体状况适时休息，避免过度疲劳。

五、投掷的评分标准

1.投掷距离：根据投掷项目的不同，设定不同的距离标准。

2.投掷高度：对于投掷高度的项目，设定不同的高度标准。

3.投掷角度：对于投掷角度的项目，设定不同的角度标准。

4.投掷速度：对于投掷速度的项目，设定不同的速度标准。

六、投掷的场地要求

1.铅球场地：直径为2.5米，中心点距离投掷圈边缘1.35米。

2.标枪场地：长40米，宽4米，标枪落地区宽度为36.5米。

3.铁饼场地：直径为2.5米，中心点距离投掷圈边缘1.35米。

七、投掷的裁判规则

1.投掷顺序：根据比赛规则，确定投掷顺序。

2.投掷姿势：确保投掷姿势正确，符合比赛要求。

3.投掷距离：测量投掷距离，确保准确无误。

4.投掷高度：对于投掷高度的项目，测量投掷高度，确保准确无误。

八、投掷的教学方法

1.分层次教学：根据学生的技术水平，将学生分成不同层次，进行有针对性的教学。

2.个性化教学：针对学生的个体差异，制定个性化的教学方案。

3.激励教学：通过表扬、奖励等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.实战教学：通过模拟比赛或实际比赛，让学生在实战中提高投掷能力。

九、投掷的团队协作

1.小组合作：将学生分成小组，进行团队合作练习，提高团队协作能力。

2.比赛协作：在比赛中，培养队员之间的默契和配合，提高团队整体实力。

3.比赛策略：制定合理的比赛策略，提高团队在比赛中的竞争力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入游戏元素：在投掷教学中，我尝试将游戏与运动技能相结合，比如设计“投掷接力赛”，让学生在游戏中提高投掷技巧，这样的创新让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的参与度和学习兴趣。

2.强化技术细节：我注重对学生投掷动作细节的讲解，通过慢动作视频分析，让学生更直观地看到动作的细微差别，这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和掌握技术要领。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂组织上，我发现部分学生由于技能水平差异较大，导致课堂进度无法统一。有些学生跟得上，而有些学生则感到吃力。

2.教学方法方面：在教学过程中，我过于依赖传统的讲解示范，缺乏对学生个体差异的关注，这可能导致部分学生无法得到有效的个性化指导。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依靠学生的投掷成绩，忽视了学生的进步过程和技术应用能力。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，我计划在课前对学生进行水平评估，根据评估结果将学生分成不同的小组，实施分层教学，确保每个层次的学生都能在适合自己的难度下学习。

2.针对教学方法问题，我将引入更