九年级物理同步讲义-磁是什么 - (原卷版)

第十七章从指南针到磁浮列车课时17.1磁是什么素养目标素养目标1.了解磁体、磁极以及磁极间的相互作用。2.感知磁体周围存在磁场并会用磁感线表示磁场的方向和强弱3.初步了解地磁场。4.培养学生用磁感线形象描述磁场这一抽象概念的思维能力。题型汇总：磁极间的相互作用、磁场和磁感线的认识、被磁化的钢针磁极的判断.知识梳理知识梳理认识磁现象。1、磁体有两个磁极，分别是磁北极、磁南极。2、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。3、能被磁化的物质叫铁磁性物质，如铁、钴、镍。磁体的周围有什么磁体的周围存在磁场，磁体之间的相互作用正是通过磁场发生的。磁感线——一种描述磁场的方法。1、磁感线是认为引入的，是不存在的。2、在磁场的外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。3、磁感线上任何一点的切线方向，也是放在该点小磁针的N极指向，就是该点的磁场方向。4、通过磁感线的疏密程度可以看出磁场的强弱，磁感线分布越密的地方，其磁场越强，反之越弱。考点突破考点突破考点一磁场和磁感线1.小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有(

)

①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在

②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线

③磁感线是铁屑组成的

④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。A.①④ B.②③ C.①② D.②④【答案】A

【解析】

①磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转换法，故①正确；

②磁感线是不存在的，是为了研究方便而假象的一些有方向的曲线，故②错误；

③磁感线是不存在的，磁感线是铁屑组成的说法错误，故③错误；

④地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，故④正确；

故正确的是①④。

2.小磁针静止时的指向如图所示，请在图中标出小磁针的N极及磁感线的方向。

【答案】由图可知电流从螺线管的左侧流入、右侧流出，根据安培定则，用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，则大拇指所指的右端为通电螺线管为N极，其左端为S极。

因异名磁极相互吸引，所以小磁针静止时其右端为N极；因为磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，所以图中磁感线的方向向左，如图所示：

。

【解析】根据螺线管中的电流方向，利用安培定则确定通电螺线管的磁极，再利用磁极间的相互作用规律确定小磁针的NS极；磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，据此画出磁感线的方向。

本题考查了安培定则的应用、磁体周围的磁感线方向以及磁极间的相互作用规律，比较简单。

分层提分分层提分题组A基础过关练1.关于磁感线的概念，下面说法中错误的是(

)A.磁感线上某点的切线方向就是此点的磁场方向

B.磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密

C.磁感线是一种假想的曲线，在磁体外部是从北极到南极

D.磁感线是磁场中确实存在的线2.创新实验小组研究磁体周围的磁场情况：放在水平桌面上的条形磁体，周围的小磁针指向情况如图甲所示；在条形磁体上的有机玻璃面均匀撒一层铁屑，轻轻敲后铁屑的分布情况如图乙所示；根据甲、乙图画出条形磁体周围的磁感线如图丙所示，下列说法错误的是(

)

A.图甲所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场方向特点

B.图乙所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场分布特点

C.图丙所示磁感线，是人们为了描述磁场建立的物理模型

D.由图丙可知，条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的3.以下说法正确的是(

)A.磁感线是磁体发出的实际曲线

B.任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性

C.磁场看不见、摸不着，是真实存在的

D.地球的南北极与地磁场的南北极是重合的题组B能力提升练4.用钢条靠近小磁针，小磁针被吸引过来，则(

)A.钢条一定有磁性 B.钢条一定没有磁性

C.钢条可能有磁性，也可能没有磁性 D.无法判定

5.如图所示，两枚大头针被条形磁铁吸起，其中正确的图是(

)A. B. C. D.6.关于日常生活中的现象，下列说法正确的是(

)A.在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘是因为衣服带了电

B.与头发摩擦过的塑料笔杆能吸起纸屑，说明摩擦能使物体带电

C.冰箱贴能吸在冰箱门上是因为冰箱贴带了电

D.指南针能指南北是因为指