八年级英语下册 Unit 4 Why don't you talk to your parents第二课时 Section A(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版

八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents第二课时SectionA(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents第二课时SectionA(3a-4c)主要围绕家庭关系和沟通技巧展开。本节课通过对话和听力练习，帮助学生掌握如何与父母进行有效沟通，提高他们的口语表达能力。教学内容与课本紧密相关，贴近实际生活，有助于学生提升英语应用能力。核心素养目标培养学生的人文素养，提升跨文化交流能力。通过学习家庭沟通技巧，增强学生的社会责任感，培养他们尊重家庭、理解亲情的价值观。同时，加强学生的语言运用能力，提高他们在真实语境中运用英语进行交际的自信和准确性。学情分析八年级学生正处于青春期，他们在家庭沟通方面可能面临一些挑战，如与父母之间的代沟、沟通技巧不足等问题。在知识层面，学生对家庭关系有一定的了解，但可能缺乏系统的沟通技巧学习。在能力方面，学生的英语听说能力有所提高，但仍需加强在实际情境中的运用。在素质方面，部分学生可能存在害羞、不自信等心理障碍，影响他们在课堂上的积极参与。

针对这些情况，本节课的教学设计应充分考虑学生的个体差异，通过创设真实、贴近生活的情境，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的合作意识和批判性思维，鼓励他们在小组活动中积极交流，提高口语表达能力。此外，教师还需关注学生的情感需求，引导他们学会尊重和理解他人，形成良好的家庭沟通习惯。这些因素将对学生的学习效果产生直接影响，因此，教师在教学过程中应密切关注学生的反应，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标英语》八年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭沟通技巧图片、家庭关系图表以及相关视频资料。

3.教学工具：准备录音笔或多媒体设备，以便播放听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和彩色标记笔，以便进行课堂活动和展示。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭沟通的视频，引导学生思考视频中的人物是如何与家人沟通的。

2.提问：“你们和家人沟通时遇到过哪些困难？你们是如何解决的？”

3.学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解家庭沟通的重要性，强调与父母沟通的技巧。

2.介绍本节课的学习目标：掌握家庭沟通的技巧，提高口语表达能力。

3.讲解SectionA(3a-4c)的课文内容，包括对话和听力材料。

4.通过图片和图表展示家庭沟通的常见场景和技巧。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分小组进行角色扮演，模拟家庭沟通的场景，运用所学技巧进行对话。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.小组展示，全班评价，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为家庭沟通中最重要的是什么？”

2.学生回答，教师总结并强调尊重和理解的重要性。

3.提问：“你们在家庭沟通中遇到过哪些困难？如何克服？”

4.学生分享经验，教师点评并给出建议。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为如何才能与父母建立良好的沟通关系？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点和经验。

3.小组代表发言，教师点评并总结。

4.教师提出问题：“在家庭沟通中，我们应该如何表达自己的需求和感受？”

5.学生回答，教师点评并给出建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“家庭沟通对个人成长有哪些影响？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调家庭沟通对个人成长的重要性。

3.提问：“如何将家庭沟通的技巧应用到其他人际关系中？”

4.学生回答，教师点评并给出建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调家庭沟通的重要性。

2.布置作业：学生回家后与父母进行一次深入的沟通，并记录下来。

3.鼓励学生在课后继续练习家庭沟通的技巧，提高自己的表达能力。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭沟通的经典案例：收集一些家庭沟通的经典案例，如亲子沟通的误区、有效的沟通策略等，以便在课堂上与学生分享。

-家庭关系心理学知识：介绍一些家庭关系心理学的基本概念，如家庭系统理论、家庭沟通模式等，帮助学生从心理学角度理解家庭沟通的重要性。

-国外家庭沟通文化：探讨不同文化背景下家庭沟通的差异，如东西方家庭沟通方式的比较，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《家庭沟通的艺术》等书籍，让学生了解更多的家庭沟通技巧和心理知识。

-观看纪录片：推荐一些关于家庭沟通的纪录片，如《中国式家庭》等，通过真实案例让学生感受到家庭沟通的重要性。

-家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试运用所学的沟通技巧，如开展家庭会议、进行角色扮演等，提高实际沟通能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在家庭沟通中的经验和感悟，互相学习，共同进步。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生与父母进行一次深入的沟通，并撰写沟通后的心得体会，以此促进学生与父母的情感交流。

-社会实践活动：组织学生参与社区活动，如亲子活动、家庭讲座等，让学生在实践中学习家庭沟通的技巧，并提升社会责任感。

-网络资源：推荐一些与家庭沟通相关的网络资源，如在线课程、论坛等，让学生在课余时间继续学习，拓展知识面。教学反思与总结今天的课，我觉得还是有不少收获的。首先，我觉得导入环节做得还可以，通过视频和提问，学生们很快就进入了学习状态，对家庭沟通的话题产生了兴趣。他们分享的沟通经验也让我看到了他们在家庭生活中的成长。

在讲授新课的时候，我尽量结合实际生活，用通俗易懂的语言讲解家庭沟通的技巧。我发现，学生们对于如何表达自己的需求和感受这部分内容特别感兴趣，他们在课堂上也积极参与讨论，这让我很高兴。不过，我也注意到，有些学生对于家庭沟通的心理学知识比较陌生，我在讲解这部分内容时可能需要更加耐心和细致。

在巩固练习环节，我让学生们分组进行角色扮演，这个活动效果不错，学生们在模拟家庭沟通的场景中，不仅练习了口语，也加深了对沟通技巧的理解。不过，我也发现，有些学生在表达时还是有些紧张，这可能是由于他们对自己的英语水平不够自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们，提高他们的自信心。

课堂提问环节，我提出了关于家庭沟通的重要性和如何克服沟通困难的问题，学生们给出了很多有价值的回答。这让我意识到，课堂提问不仅是检查学生对知识的掌握，更是激发他们思考、培养他们批判性思维的好方法。

在师生互动环节，我尝试让学生们分组讨论，分享自己的观点和经验。这个环节中，我看到了学生们之间的互相学习和帮助，也看到了他们对于家庭沟通问题的深入思考。但是，我也发现，有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的情感需求，创造一个更加包容和鼓励的环境。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在课堂管理上，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，调整教学策略。

-在教学方法上，我会尝试更多样化的教学手段，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

-在情感态度培养上，我会更加注重学生的自信心建设，通过积极的反馈和鼓励，帮助学生克服害羞和紧张情绪。

-在今后的教学中，我会继续关注家庭沟通的心理学知识，为学生提供更全面的学习资源。板书设计①家庭沟通技巧

-有效沟通的重要性

-倾听技巧

-表达自己需求的方法

-解决冲突的策略

②关键词汇

-Communicate：沟通

-Listen：倾听

-Express：表达

-Need：需求

-Conflict：冲突

-Resolve：解决

③重点句子

-"Howdoyouusuallycommunicatewithyourparents?"

-"It'simportanttol