《连加、连减和加减混合》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

《连加、连减和加减混合》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《连加、连减和加减混合》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版教材分析《连加、连减和加减混合》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版。本章节内容围绕加减法运算展开，通过实例讲解连加、连减和加减混合运算的规律和方法，旨在提高学生对加减法运算的熟练程度，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过连加、连减和加减混合运算的学习，使学生能够理解运算的规律，发展逻辑推理能力。同时，提升学生数学建模意识，学会用数学语言描述实际问题，培养解决简单问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解连加、连减和加减混合运算的顺序和规则。

-能够正确书写和计算简单的连加、连减和加减混合算式。

-通过实例，学生能够识别并应用运算规律解决实际问题。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解和掌握加减混合运算中的优先级问题，例如先算加法还是减法。

-将实际问题转化为加减混合算式，并正确应用运算规律进行计算。

-在解决较复杂的加减混合问题时，学生可能难以确定计算的顺序，导致错误。

-对于一些学生来说，理解连加和连减的连续性可能是一个挑战，需要通过大量练习来巩固。教学方法与策略1.采用讲授法结合直观演示，通过实物或教具展示加减运算过程，帮助学生直观理解运算规则。

2.设计小组合作活动，让学生通过讨论和互相解答问题，共同解决加减混合运算的难题。

3.利用多媒体课件展示算式和例题，提供清晰的视觉辅助，帮助学生更好地理解和记忆。

4.设计游戏化的练习活动，如“算术接力”等，激发学生的学习兴趣，提高练习的趣味性和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对连加、连减和加减混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要连续进行加法和减法的情况吗？”

展示一些生活中的实例，如购物找零、分配任务等，让学生初步感受运算的必要性。

简短介绍本节课的主题——连加、连减和加减混合运算，强调其在解决问题中的重要性。

2.连加、连减和加减混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解连加、连减和加减混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解连加、连减和加减混合运算的定义，包括它们在数学中的地位和作用。

详细介绍运算的组成部分，如加数、被减数、差等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.连加、连减和加减混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运算的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的案例，如连续分配任务、连续购物找零等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到运算在实际问题中的应用。

引导学生思考如何运用运算规律解决类似问题，如先加后减或先减后加。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与运算相关的实际问题。

小组内讨论如何运用连加、连减和加减混合运算解决问题，并尝试列出算式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、运算过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运算的定义、组成部分、案例分析等。

强调运算在解决实际问题中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生完成一系列练习题，包括连加、连减和加减混合运算，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

提出一些与运算相关的问题，鼓励学生在课后进行思考和探索。

推荐一些相关的数学游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中继续学习。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.运算技能的提升

-学生能够熟练地进行连加、连减和加减混合运算。

-学生能够正确地书写和计算简单的算式，如2+3-1。

-学生能够在实际情境中灵活运用运算规律，解决实际问题。

2.理解能力的增强

-学生能够理解加减法运算的顺序和规则。

-学生能够识别并应用加减混合运算中的优先级问题。

-学生能够将实际问题转化为加减混合算式，并正确应用运算规律进行计算。

3.合作与交流能力的提高

-学生在小组讨论中能够积极参与，与同伴分享自己的观点和解决方案。

-学生能够倾听他人的意见，尊重不同观点，共同达成共识。

-学生能够在课堂上提出问题，与教师和同学进行有效的互动交流。

4.问题解决能力的培养

-学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物找零、分配任务等。

-学生能够通过分析问题，找出解决方案，并尝试不同的方法进行验证。

-学生能够在遇到困难时，主动寻求帮助，勇于尝试和创新。

5.学习兴趣和自信心的增强

-学生通过学习，对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习。

-学生在掌握运算技能后，自信心得到提升，敢于面对挑战。

-学生能够体会到学习数学的乐趣，愿意将所学知识应用到实际生活中。

6.逻辑思维能力的培养

-学生在学习加减法运算的过程中，逐渐形成严密的逻辑思维。

-学生能够通过观察、比较、分析等方法，找出运算规律。

-学生能够将所学知识进行归纳和总结，形成自己的知识体系。

7.终身学习能力的培养

-学生在学习过程中，养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、独立完成作业等。

-学生能够主动寻找学习资源，如参考书籍、网络资料等，不断丰富自己的知识储备。

-学生具备了终身学习的能力，能够适应不断变化的社会需求。板书设计①运算符号与顺序

-加法符号：+

-减法符号：-

-加减混合运算顺序：先算加法，再算减法

②运算类型

-连加运算：如2+3+4

-连减运算：如5-2-1

-加减混合运算：如6+3-2

③实例算式

-连加实例：3+2+1=6

-连减实例：5-3-2=0

-加减混合实例