合唱训练在小学音乐中的重要性

合唱训练在小学音乐中的重要性音乐不仅能陶冶情操、丰富感情思想，还能让学生在紧张的学习中得到身心的放松，让学生健康快乐地成长。但是当前的小学音乐合唱训练教学还存在着不足，本文就小学音乐教学中察觉合唱训练不足以及如何完善合唱训练教学做一浅析。关键词:小学音乐;合唱训练;教学效果小学学生在学习的时候，都是以兴趣为前提，只有学生自己感兴趣的知识、技能，他们才会去学习，所以要想让学生学好音乐、学好合唱，首先，要让学生对音乐合唱感兴趣，其次，老师是学生在学习时的引导者、监督者，学生的学习方向由老师掌控，所以老师在学生的学习过程中扮演着及其重要的角色。本文就音乐合唱在小学教学中的情况进行分析。一、合唱训练对小学音乐合唱的重要性小学阶段是学生进行学习的最佳时期，这个时期小学生思想较为活泼、不拘一格，而且思维能力刚刚发展，对新鲜事物的接受能力比较强，也容易被新鲜事物引起学习兴趣。小学音乐作为小学教育中一门比较重要的学科，音乐既能够陶冶学生的艺术修养，也能让学生在紧张的学习中能够放松下来，做到劳逸结合，更重要的是通过音乐的合唱教学，能让学生体会到团结的重要性，引导学生在日常的生活学习中要互帮互助的良好品质。同时在合唱的过程中，学生能够在合唱时确定的担任的角色，让学生能够明白在整个合唱团队中，不管是谁，在整个团队中都是不可缺少，让学生认识到自身的价值，让学生认识到“天生我才必有用”，从而使学生在学习生活中能够面对自己的不足之处，学会取长补短的学习心态，消除学生的自卑感。让学生的童年更加美好，让学生在学习中更加快乐。二、如何完善小学合唱训练的有效性（一）激发学生对合唱的学习兴趣兴趣是促进学习的最大动力，尤其是对于小学生来说，兴趣是引导他们进行学习的主要动力。只有让学生对合唱产生学习兴趣，才能让学生在学习过程中，投入十二分的精神，才能让学生在合唱的训练中，投入感情、投入身心的歌唱，更好地进行合唱训练，让合唱训练效果更好。激发学生对合唱的学习兴趣，对教材进行改进是必不可少的。例如，在教材的内容中加入适合小学生歌唱的儿歌，通过让学生对儿歌的合唱训练学到合唱的基础知识学到合唱与独唱的区别、学到合唱中如何控制高低音等知识。通过儿歌让学生进行合唱训练，等学到一定的基础之后，在进行“名曲”的合唱训练，让每次的合唱训练都能得到“事半功倍”的效果，大大地提高合唱训练的教学效果。（二）改进合唱训练的教学方法当前小学合唱的教学都是老师逐句逐句的教，然后学生跟着学，等学生将整首歌学会之后就进行合唱训练。这种合唱训练教学方式，让学生被动地进行歌曲的合唱训练，久而久之，学生就是去了自主探究学习的兴趣，只是一味地跟从老师进行歌唱。所以改进合唱训练的教学方法是提高小学合唱训练效果的重要措施。例如：老师让学生独自进行整首歌的学习时，让学生用自己最擅长的唱法将整首歌唱出来。由于合唱在中是有进行分工合作的，所以可以就学生的自主学习情况进行分组，擅长高音的唱高音部分、擅长低音的唱低音部分。这样一来，让学生选择自己最适合的音调进行练习，使得歌曲在合唱中更加美妙动听，同时也提高了学生合唱训练的积极性，提高了合唱训练的教学效果。（三）实践与教学相结合俗话说：“光说不练，只能是空架子”。在进行小学合唱训练的同时，合唱训练的结果也要展现出来，才能更进一步地促进学生进行合唱训练。小学生往往都是喜欢展现自己，所以可以将学生的合唱训练结果展现出来。例如学校举行校运会时，增加一项班级比赛———班级歌曲合唱比赛。通过比赛，不仅可以让学生认识到自身的不足及优点，同时还可以让全校学生进行合唱比赛，充分利用可音乐教学设施，避免设施由于没有使用而导致浪费。让学生经过比赛的锤炼，发掘自身的潜力，发扬自身的优点，弥补自身的缺点，让学生更好地进行合唱训练，在合唱训练中改善自身的不足，从而提高了合唱的质量和合唱训练的教学效果。（四）提高和谐的师生关系和谐的师生关系不仅让老师成为学生的好朋友，让老师更好地了解学生的学习情况，还能活跃合唱训练教学的课堂氛围。在传统的教学中，老师在学生的心中就是严厉的形象，很多学生在心理上对老师还会产生害怕的情感。如此一来，学生的合唱训练的课堂上都是默默地听老师授课，遇到不懂的问题不敢向老师提出来，怕被老师批评上课不认真听讲。提高学生与老师和谐的师生关系有很多种方式，例如在合唱训练中，老师跟学生一同训练，而不是老师教学生练。老师跟学生一起进行合唱训练，一起发现合唱问题，一起解决问题，让学生看到老师平易近人的一面。对学生在合唱训练中的表现，要给予进步快的同学表扬，激励他们更好地进行学习，面对进步缓慢的同学，要肯定他们的点滴进步，鼓舞他们继续努力。随着教育改革的