【部编人教版】八年级上册历史听课评课记录 第20课 正面战场的抗战

【部编人教版】八年级上册历史听课评课记录第20课正面战场的抗战一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第20课正面战场的抗战

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放抗日战争的短片，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入思考抗日战争的历史意义和英雄人物的事迹。在讲授过程中，张华老师语言生动、条理清晰，能够准确把握教材内容，注重对学生的启发和引导。讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂气氛活跃。结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问、回答、点评等环节紧密相连。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记，主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师能够熟练操作教学设备，为教学提供了良好的技术支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解正面战场的抗战历程、理解抗日战争的历史意义以及培养学生的爱国情感。通过张华老师的教学，学生基本达到了预期的学习目标，对正面战场的抗战有了较为全面的了解，对抗日战争的历史意义有了深刻的认识，同时也培养了学生的爱国情感。

2.知识掌握：

学生对本节课的知识点理解和记忆情况较好。他们对正面战场的抗战历程、重要战役和英雄人物的事迹有了清晰的认识，能够回答相关问题。同时，学生对抗日战争的历史意义和抗战精神有了深刻的理解。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、实践活动等环节，提高了分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学促进了学生的全面发展。张华老师通过讲述英雄人物的事迹、分析抗日战争的历史意义，激发了学生的爱国情感，使他们更加珍视和平、热爱祖国。在课堂讨论和实践活动环节，学生表现出对历史的尊重和对英烈的敬仰，培养了良好的道德品质和价值观念。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在今后的教学中，张华老师可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性，使更多学生能够在历史学科上取得更好的成绩。同时，注重培养学生的创新能力和批判性思维，提高他们的历史素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条不紊，师生互动频繁且质量高，学生学习状态良好，教学技术使用得当。最突出的优点是张华老师对教材内容的掌握程度高，能够深入浅出地讲解复杂的历史事件，激发学生的学习兴趣和爱国情感。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在课堂管理的方面做得很好，但仍可以进一步关注学生的个体差异，给予不同学生更多的参与机会，尤其是那些较为内向或者成绩较差的学生。其次，在教学方法上，可以更多样化，例如引入角色扮演、模拟战争策略等互动性强的教学活动，以增强学生的参与感和体验感。此外，教师在教学中可以更多地引导学生进行批判性思维，例如讨论战争中的道德困境，培养学生的独立思考能力。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。其次，提供专业培训机会，让教师能够学习到最新的教学理