北师大版数学一年级上册《我的成长足迹》听评课记录4

北师大版数学一年级上册《我的成长足迹》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《我的成长足迹》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师以生动有趣的故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生更好地理解和掌握知识。在结束阶段，教师进行了有效的总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重师生交流，提问和回答问题时与学生的互动频繁，有助于提高学生的思维能力和语言表达能力。学生参与度较高，反应积极，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极回答问题，显示出良好的学习态度。学生之间的合作学习也较为密切，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，学生们在教师的引导下，积极参与课堂活动，通过讲授、讨论等方式，较好地达到了预期的学习目标。具体表现在学生们对《我的成长足迹》这一章节的内容有了深入的理解，能够运用所学知识进行简单的数学计算和问题解决。

2.知识掌握：

学生们在课堂中，对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够记住关键的数学概念和公式，对技能的掌握程度较高。通过课堂练习和互动，学生们能够运用所学知识解决实际问题，显示出他们对知识的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中，注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解成长足迹的故事，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发他们对数学学科的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生们互相帮助、合作学习，培养了他们的团队合作意识和积极进取精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。张华教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使教学更加符合学生的需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题并自主解决，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，教师可以加强对学生学习情况的及时反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高学生的学习积极性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并对教师的教学进行观察和指导。可以通过